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《故乡人》教学设计

一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,帮助高中教师能够井然有序的进行教学。所以你在写高中教案时要注意些什么呢?以下是小编为大家收集的“《故乡人》教学设计”供大家借鉴和使用,希望大家分享!

《故乡人》教学设计
一、教学目标
1.了解汪曾祺的作品和他的创作风格。
2.阅读文本,把握三则故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法。
3.品味汪曾祺富有个性的语言,欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。

二、课时安排:一课时

三、教学过程

1.课前布置预习。
(1)以30分钟为标准,学生粗读全文。
(2)以课下注释一为纲要,查找资料,丰富对作者的认识。

2.设置问题,请学生用100个左右的文字,分别介绍三个人形象。
(提示:介绍中应涉及到:人物的职业、外貌形象、行为特点以及作者对他们的态度。)

3.分组诵读三则故事后,用5分钟左右时间准备,各组交流,彼此补充。评选出最佳者。在串讲的过程中,正音。(积累)
(这部分内容的目的是训练学生提取信息,归纳整合的能力。)

4.三个人物当中你最欣赏哪一个?请说说你的理由。(感受鉴赏)
(1)打鱼的一家
特点:在艰辛的生活中,默默地忍受着生活的重压。这一家人面对卑微、辛酸的生活,表现出的平静,他们没有怨天尤人,呼号哀告,只是默默承受,他们是生活中真正的强者。

(2)金大力。
他是乡村中一个笨拙的瓦匠,更拙于言辞,但是却得到了乡亲的认可。依靠的是他淳朴的性格,甘愿为他人付出的处世态度,不计报酬的本性和容易满足的心态。

(3)钓鱼的医生。
他潇洒脱俗,一边钓鱼,一边行医。经常免费为乡亲看病治病。家乡发水,他冒死救人;朋友落魄,他慷慨解囊,不求回报。他是乡村医生,但却集侠义与隐士于一身。
(学生只要言之成理即可,不必拘泥同一答案。)

5.汪曾祺的作品,最高明之处就是不刻意雕琢。刻画人物如此,环境描写更是如此。看似不经意的一笔,却有高妙的用意。
(请学生把三个故事之中有关环境描写的部分划出来。)
(思考领悟)
(1)《打鱼人》中作者主要介绍的是打鱼人一家的艰辛,但却用了不少笔墨介绍其它几种打鱼方式,为什么?
作者用大量的笔墨,描写张帆打鱼的盛况和放鹰捉鱼的快事,是为了和打鱼人一家的艰辛生活形成对比,表现打鱼人一家的地位卑微,生活艰难,更表现了这一家人对无奈生活的顺从和适应,面对辛酸生活表现出的平静。M.JAB88.COm

(2)《金大力》中,特别介绍了金家茶炉的生活场景,这对表现金大力的性格有什么作用?
这个生活场景的介绍为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景。他长年累月地生活在这样一个单调的生活环境中,每天重复同样的劳动,所以形成了他淳朴的性格和易于满足的心态。他的人缘好和做茶炉生意也是离不开的。

(3)《钓鱼的医生》中,有一句自然环境的描写“不一会儿,就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿儿上了。”这句话非常富有情趣,你认为呢?
这虽然是一句很不起眼的自然环境描写,但作者却用意很深。可以看出王淡人追求恬淡闲适生活的性格特点。真实、自然,给读者以强烈的画面感。表达了王淡人热爱生活,却不执着于功名利禄,追求自由和解脱的精神内涵。

6.《故乡人》文中,每一篇的结尾都意味深长,给读者回味和咀嚼的空间。这是汪曾祺作品独特的结尾方式,试比较三则故事的结尾,作用有什么不同。(思考领悟)
(1)秋天的水越来越凉,父亲的话越来越少了。(《打鱼人》)
结尾意味深长,作者对打鱼人一家的同情不是直接表述出来,而是蕴涵在这句叙述当中了。创设了一个悲凉的环境,表现出作者淡淡的悲哀。引发了读者的共鸣。

(2)金大力不变样,多少年都是那个样子。高大结实,沉默寡言。不,他也老了,他的头发已经有几根白的了,虽然还不大显,墨里藏针。(《金大力》)
这是对金大力性格的一句高度总结。最后一句,“墨里藏针”,虽然表面写的是头发,实际是说金大力在朴拙的外表下,有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。

(3)王淡人就是这样,给人看病,看“男女内外大小方脉”,做傻事,每天钓鱼,一庭春雨,满架秋风。你好,王淡人先生!(《钓鱼的医生》)
“一庭春雨,满架秋风”是作者再一次表现王淡人的恬淡、陶然之心,清贫而不为浮名俗利所累。后半句是作者对王淡人由衷的赞叹,以此做为全篇的结尾,更体现了作者自己的情趣和追求。

7.课后作业
(1)学习汪先生的写作手法,用300-500字描写一个你身边最平常的人物。(比如:你的邻居、同学、校工等。抓住最本质的内容,能够打动读者)(应用拓展)

(2)给下列各组形近字组词(知识整合)
①湍()揣()踹()遄()
②戳()戮()
③淘()陶()啕()掏()
④掺()渗()惨()
⑤痄()柞()祚()
⑥篙()蒿()

(3)给下列加点字注音
间或()一爿()塑造()瓦脊()冲坍()半晌()傍黑()颠簸()瘌痢头()()

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高一语文《故乡人》知识点整理归纳


打鱼的

女人很少打鱼。

打鱼的有几种。

一种用两只三桅大船,乘着大西北风,张了满帆,在大湖的激浪中并排前进,船行如飞,两船之间挂了极大的拖网,一网上来,能打上千斤鱼。而且都是大鱼。一条大铜头鱼(这种鱼头部尖锐,颜色如新擦的黄铜,肉细味美,有的地方叫做黄段),一条大青鱼,往往长达七八尺。较小的,也都在五斤以上。起网的时候,如果觉得分量太沉,会把鱼放掉一些,否则有把船拽翻了的危险。这种豪迈壮观的打鱼,只能在严寒的冬天进行,一年只能打几次。鱼船的船主都是些小财主,虽然他们也随船下湖,驾船拉网,勇敢麻利处不比雇来的水性极好的伙计差到哪里去。

一种是放鱼鹰的。鱼鹰分清水、浑水两种。浑水鹰比清水鹰值钱得多。浑水鹰能在浑水里睁眼,清水鹰不能。湍急的浑水里才有大鱼,名贵的鱼。清水里只有普通的鱼,不肥大,味道也差。站在高高的运河堤上,看人放鹰捉鱼,真是一件快事。一般是两个人,一个撑船,一个管鹰。一船鱼鹰,多的可到二十只。这些鱼鹰歇在木架上,一个一个都好像很兴奋,不停地鼓嗉子,扇翅膀,有点迫不及待的样子。管鹰的把篙子一摆,二十只鱼鹰扑通扑通一齐钻进水里,不大一会,接二连三的上来了。嘴里都叼着一条一尺多长的鳜鱼,鱼尾不停地搏动。没有一只落空。有时两只鱼鹰合抬着一条大鱼。喝!这条大鳜鱼!烧出来以后,哪里去找这样大的鱼盘来盛它呢?

一种是扳罾的。

一种是撒网的。……

还有一种打鱼的:两个人,都穿了牛皮缝制的连鞋子。裤子带上衣的罩衣,颜色白黄白黄的,站在齐腰的水里。一个张着一面八尺来宽的兜网;另一个按着一个下宽上窄的梯形的竹架,从一个距离之外,对面走来,一边一步一步地走,一边把竹架在水底一戳一戳地戳着,把鱼赶进网里。这样的打鱼的,只有在静止的浅水里,或者在虽然流动但水不深,流不急的河里,如护城河这样的地方,才能见到。这种打鱼的,每天打不了多少,而且没有很大的,很好的鱼。大都是不到半斤的鲤鱼拐子、鲫瓜子、鲶鱼。连不到二寸的“罗汉狗子”,薄得无肉的“猫杀子”,他们也都要。他们时常会打到乌龟。

在小学校后面的苇塘里,臭水河,常常可以看到两个这样的打鱼的。一男一女。他们是两口子。男的张网,女的赶鱼。奇怪的是,他们打了一天的鱼,却听不到他们说一句话。他们的脸上既看不出高兴,也看不出失望、忧愁,总是那样平平淡淡的,平淡得近于木然。除了举网时听到(炎欠)的一声,和梯形的竹架间或搅动出一点水声,听不到一点声音。就是举网和搅水的声音,也很轻。

有几天不看见这两个穿着黄白黄白的牛皮罩衣的打鱼的了。又过了几天,他们又来了。按着梯形竹架赶鱼的换了一个人,一个十五六岁的小姑娘。辫根缠了白头绳。一看就知道,是打鱼人的女儿,她妈死了,得的是伤寒。她来顶替妈的职务了。她穿着妈穿过的皮罩衣,太大了,腰里窝着一块,更加显得臃肿。她也像妈一样,按着梯形竹架,一戳一戳地戳着,一步一步地往前走。

她一定觉得:这身湿了水的牛皮罩衣很重,秋天的水已经很凉,父亲的话越来越少了。

金大力

金大力想必是有个大名的,但大家都叫他金大力,当面也这样叫。为什么叫他金大力,已经无从查考。他姓金,块头倒是很大。他家放剩饭的淘箩,年下腌制的风鱼咸肉,都挂得很高,别人够不着,他一伸手就能取下来,不用使竹竿叉棍去挑,也不用垫一张凳子。身大力不亏。但是他是不是有很大的力气,没法证明。关于他的大力,没有什么传说的故事,他没有表演过一次,也没有人和他较量过。他这人是不会当众表演,更不会和任何人较量的。因此,大力只是想当然耳。是不是和戏里的金大力有什么关系呢?也说不定。也许有。他很老实,也没有什么本事,这一点倒和戏里的金大力有点像。戏里的金大力只是个傻大个儿,哪次打架都有他,有黄天霸就有他,但哪回他也没有打得很出色。人们在提起金大力时,并不和戏台上那个戴着红缨帽或盘着一条大辫子,拿着一根可笑的武器,——一根红漆的木棍的那个金大力的形象联系起来。这个金大力和那个金大力不大相干。这个金大力只是一个块头很大的,家里开着一丬茶水炉子,本人是个瓦匠头儿的老实人。

他怎么会当了瓦匠头儿呢?

按说,瓦匠里当头儿的,得要年高望重,手艺好,有两手绝活,能压众,有口才,会讲话,能应付场面,还得有个好人缘儿。前面几条,金大力都不沾。金大力是个很不够格的瓦匠,他的手艺比一个刚刚学徒的小工强不了多少,什么活也拿不起来。一般老师傅会做的活,不用说相地定基,估工算料,砌墙时挂线,布瓦时堆瓦嵴两边翘起的山尖,用一把瓦刀舀起半桶青灰在瓦嵴正中塑出花开四面的浮雕……这些他统统不会,他连砌墙都砌不直!当了一辈子瓦匠,砌墙会砌出一个鼓肚子,真也是少有。他是一个瓦匠头,只能干一些小工活,和灰送料,传砖递瓦。这人很拙于言词,一天说不了几句话,老是闷声不响,他不会说几句恭喜发财,大吉大利的应酬门面话讨主人家喜欢;也不会说几句夸赞奉承,道劳致谢的漂亮话叫同行高兴;更不会长篇大套地训教小工以显示一个头儿的身份。他说的只是几句实实在在的大实话。说话很慢,声音很低,跟他那副大骨架很不相符。只有一条,他倒是具备的:他有一个好人缘儿。不知道为什么,他的人缘儿会那么好。

这一带人家,凡有较大的泥工瓦活,都愿意找他。一般的零活,比如检个漏,修补一下被雨水冲坍的山墙,这些,直接雇两个瓦匠来就行了,不必通过金大力。若是新建房屋,或翻盖旧房,就会把金大力叫来。金大力听明白了是一个多大的工程,就告辞出来。他算不来所需工料、完工日期,就去找有经验的同行商议。第二天,带了一个木匠头儿,一个瓦匠老师傅,拿着工料单子,向主人家据实复告。主人家点了头,他就去约人、备料。到窑上订砖、订瓦,到石灰行去订石灰、麻刀、纸脚。他一辈子经手了数不清的砖瓦石灰,可是没有得过一手钱的好处。

这里兴建动工有许多风俗。先得“破土”。由金大力用铁锹挖起一小块土,铲得四方四正,用红纸包好,供在神像前面。——这一方土要到完工时才撤去。然后,主人家要请一桌酒。这桌酒有两点特别处,一是席面所用器皿都十分粗糙,红漆筷子,蓝花粗瓷大碗;二是,菜除了猪肉、豆腐外,必有一道泥鳅。这好像有一点是和泥瓦匠开玩笑,但瓦匠都不见怪,因为这是规矩。这桌酒,主人是不陪的,只是出来道一声“诸位多辛苦”,然后就委托金大力:“金师傅,你陪陪吧!”金大力就代替了主人,举起酒杯,喝下一口淡酒。这时木匠已经把房架立好,到了择定吉日的五更头,上了梁,——梁柱上贴了一副大红对子:“登柱喜逢黄道日,上梁正遇紫微星”,两边各立了一面筛子,筛子里斜贴了大红斗方,斗方的四角写着“吉星高照”,金大力点起一挂鞭,泥瓦工程就开始了。

作者简介:

《故乡人》,由汪曾祺创作。江苏高邮人,1920年3月5日出生,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。

背景:

《故乡人》,由汪曾祺创作,分《打鱼的》、《金大力》、《钓鱼的医生》三部分。故乡人,泛指对自己家乡人。

字词:

豪迈壮观:非常的壮观

嗉子:嗉子,方言。

鳜鱼:鳜鱼(Sinipercachuatsi)是一种家常的可以食用的鱼类,又名鳜花鱼、桂花鱼、桂鱼、鳜花鱼、鳌鱼、嵴花鱼、胖鳜、花鲫鱼、母猪壳等。

淘箩:淘箩,指淘米的用具。

红缨帽:红缨帽是清代的礼帽。帽顶披红缨。冬春用暖帽,以缎为顶,以呢(ní)、绒或皮为檐;夏秋用凉帽,也叫纬帽,无檐,用纱或竹丝做胎。

破土:破土是一个以新青年为主体的线上线下平台,我们关注当下社会遭遇的不公与悲苦,并对主流的新自由主义话语进行反思与批判,展现人民的声音与力量。

月是故乡明教学设计(北师)


俗话说,凡事预则立,不预则废。高中教师要准备好教案,这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。您知道高中教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“月是故乡明教学设计(北师)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

月是故乡明

[学习目标]

培养独立阅读、独立思考的能力,能通过评点的方法与文本展开对话,表达自己的阅读感受。

[重点难点]

1.通过阅读,训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。

2.学生第一次评点课文,有一定的难度。课堂上老师可介绍方法并进行示范,来指导学生评点课文。

[教学时间]:使用一课时

[学习内容与步骤]

一、导入新课

自古以来,月是个永恒的母题,伴随着人类的脚步,关注着苍生的冷暖,千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象,在此之中倾注了他们的爱恨情愁,寄托了他们的悲欢离合,展示了他们的人生坎坷。月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征,创造了许多优美的审美意境;同时,月亮也是人类相思情感的载体,她寄托了恋人间的相思,表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下,月亮又有了失意的象征,引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮,也引发了人们的哲理思考,因而成为永恒的象征。当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句:“月出皎兮,佼人僚兮”(《诗经·陈风·月出》),“海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思”(张九龄《望月怀远》),“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”(李白《静夜思》),“人生代代无穷已,江月年年只相似”(张若虚《春江花月夜》),“兔寒蟾冷桂花白,此夜姮娥应断肠”(李商隐《月夕》)……关于写月的诗,不胜枚举。

杜甫有诗:“露从今夜白,月是故乡明”。

二、简介作者

季羡林(1911.8.6-

)山东清平人。著名古文字学家、历史学家、作家。曾任第六届全国人民代表大会常务委员会委员、中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长等。1930年考入清华大学西洋文学系,1935年秋进人德国格廷根大学学习印度古代语言。1941年获哲学博士学位,并应聘留校任教。1946年回国,任北京大学东语系教授、系主任。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译,翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》。在佛典语言、中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域,创获良多、著作等身,成为享誉海内外的东方学大师。此外他还创作许多散文作品,已结集的有《天竺心影》、《朗润集》以及《季羡林散文集》等。

三、整体感知课文:学生快速阅读课文,整体把握内容与特色。

故乡不是一个抽象的语词,而是由许多人、景物、故事和场景构成的,是融汇了许多内容的情感和记忆。所以,思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发,由眼前之景激起乡思之情,即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味,有的景物因为被反复书写而成为思乡的文学意象,如柳、月、炊烟、乡音等等。季羡林的《月是故乡明》就是以月作为抒情线索,通过对故乡和自己童年生活的回忆,特别是对故乡月色的动人描写,抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。

第1小节对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单阐释。“月是故乡明”是一句流传很广用以表达故园之思的诗句,它出自杜甫的《月夜忆舍弟》,全诗为:“戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期,抒发了杜甫离乱之际对故乡亲人的怀念。对自然事物的感觉有时因主观情绪而改变,在文学作品中,这样的写法特别多,月亮其实无处不明,但杜甫偏说“月是故乡明”,从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫这句诗特别能引发人的乡思共鸣,因而被广为传诵。本文的第一段,实际上就是对这句诗的解释,最后说“事情大概就是这个样子”,正是说明它表达了一种普遍的感受。

第2、3、4、5节是对故乡与童年的回忆。第2小节是一个过渡,由月到山,到水,进而过渡到家乡的山水,过渡到作者的童年生活,作者对家乡一草一木有着深厚的感情,虽然只在故乡呆了六年,但儿时的记忆连同那少年的梦境与感受仍新鲜如昨,数星星,捉知了,看月亮,拣鸭蛋,这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯洁的乡村生活图景,经过几十年后一位耄耋老人的的叙述显得更加动人。

第6、7、8三节写作者离开故乡之后的生活,通过他乡月亮与故乡月亮的对比,表达自己对故乡的思念。情感的亲疏深浅只有通过对比才能显现出来,故乡的小月亮为什么那么美,除了亲切而温馨的回忆外,作者还通过与其他场景进行对比来表现,从济南到北京,一直说到世界上三十多个国家,要说景色,比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处,但在作者看来,哪一处的月都不及故乡,故乡的月亮越美,越发勾起作者的乡思乡愁。作者指出,对一个异乡人来说,对故乡的思念常常构成他不可缺少的精神生活,思乡是他生命的组成部分,有故乡可思,甜,思而不得,苦,正是这种复杂的滋味显示出乡思特有的情感色彩。

最后一小节是对前面的呼应,也是作品在对故乡与童年的回忆和在他乡对故乡的思念的记叙与描写之后,情感的自然迸发。虽然短短几句话,却把全文的情感推向了高潮。

文章的风格与一个人的年龄有着密切的关系,一般来讲,老年人的文章都写得古拙、质朴,所谓由绚丽而归于平淡。季羡林的这篇《月是故乡明》就体现了这一点,它写得非常平实,采用的大都是短句子,也没有什么华丽的词藻,娓娓道来,甚至不时流露出返老还童般的天真,但越是这样的质朴自然,越是能见出作者对故乡的至情至爱。

四、通过评点,研读课文。

1.什么是评点?

评点是古人研读文章的一种重要方法。就是在阅读文本的基础上,对文章的内容(作者的思想、观点、情感等)和写作方法进行评论与分析,从而深入理解文章内容。

从方法上讲,评点的要义是对话,是交流,是再创造。评点作为对话,是读者与文本、与作者、与想像中的文本的其他读者的交流。文本肯定是对话的第一个对象,与文本的对话是构成其他对话的前提和基础。在与文本的对话中,要注意局部与整体的关系。实际上,在阅读中,作品的局部与整体是不可分割的,因为对整体的理解是建立在局部的基础上的,而且,从阅读的过程看,也是由局部到整体次第展开的,有时,一些看上去是局部的地方实际上关系到作品的全局,是理解作品整体的关键。古人讲诗有“诗眼”,文有“文眼”,说的就是这个道理,这些“眼”有的关系到全篇的结构,有的关系到全篇的主旨、感情的转换,甚至是给全篇写作方法和风格定调子的地方,我们在评点时就要注意到。另一方面,对局部的理解又离不开作品的整体,局部只有在整体中才能理解,整体是局部的语言环境,比如《前方》中的“家”、“路”、“眼前与心中”,这些词语,有时是实指,有时又是比喻,有时又是在实指中寄托了另外一些涵义,如果不从全篇的立意出发,不从文章特定的语境出发,是很难搞清楚的。

与文章对话的进一步就是与作者对话,孟子讲“以意逆志”,意思就是说可以通过对作品意义的把握去理解作者的写作意图。以《想北平》为例,由文章就会想到老舍,想到老舍与北平的关系,老舍为什么爱北平?为什么爱到了与爱母亲相提并论的地步?爱到了“说不出”的地步?这就是从文章过渡到作者了。还有,自己对文章的看法只是你一个人的一己之见,而文章是不会只有一种看法的,因此,点评时应该会想到别人怎么看。这实际上就是在与文章的其他读者展开对话。

2.示例

每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮,人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。(开篇点题。)

但是,如果只有孤零零一个月亮,……什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。(过渡,由月到山、水,从而写到故乡的水。)

至于水……比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。(写童年往事,故乡往往与童年连在一起。下面还有许多充满童趣的细节。)

在济南住了十多年,……我的小月亮,我永远忘不掉你!(对比,为的是突出故乡月亮之美,同时又是来表达自己的思乡之情。)

我现在已经年近耄耋。(随着年月的增加,思乡之情更增一番苍茫。)

荷塘月色的奇景,就在我的窗外。(这也是对比,又是衬托,朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故乡的“小月亮”相媲美。)

流光如逝,时不再来,在微苦中实有甜美在。(对故乡的思今是充满了惆怅的,有时甚至是痛苦的,但人有故乡可以思念,并且拥有一份温馨的回忆,又是幸福的。)

3.学生进行评点,小组讨论。然后交流。

五、小结

评点是读书时常用的方法,古人讲读书不动笔等于不读书。读书不是纯粹单向的、被动的接受,同时也是在思考,思考有了心得,就随时记下来,书的天地边角空白处都是记录的地方,因此,评点不仅仅是一种方法,更重要的是一种习惯,一种读书的好习惯,要能养成这样的好习惯。

六、作业

1.完成《学习与评价》相关练习。

2.预习。

城乡人居环境


俗话说,凡事预则立,不预则废。教师要准备好教案,这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣,帮助教师更好的完成实现教学目标。所以你在写教案时要注意些什么呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“城乡人居环境”,希望对您的工作和生活有所帮助。

4.1城乡人居环境学案(人教版选修4)
学习目标 1.了解人居环境的概念,理解合格人居环境的内涵。2.了解人居环境的基本评价内容。3.理解影响房地产开发的主要因素。4.结合实际说出居住小区的基本构成、特点,并对居住小区的环境进行简单评价。5.通过本节的学习,养成关心、爱护自己所处的人居环境的良好习惯,培养社会与环境的可持续发展观。
一、人居环境
1.概念:即人类的居住环境。
2.构成要素
(1)自然要素:大气、水、阳光、土壤、植物、动物等。
(2)①________要素:人、社会、建筑、支持网络。
二、房地产开发的地理区位
1.影响房地产区位选择的因素
(1)②____________的要求。
(2)自然环境的③__________。
(3)社会环境的完善性。
(4)消费者区位选择的④____________。
2.房地产开发的基本原则
(1)⑤__________原则。
(2)⑥________原则。
(3)近水发展原则。
(4)沿边发展原则。
三、居住小区
1.概念:指达到一定的人口和用地规模,基础设施配套比较齐全的人口聚居区。⑦____________是构成居住小区的基本单位。
2.建设原则
(1)要求安全、实用,要有利于⑧________、⑨________和居住舒适等。
(2)要以方便⑩____________,促进邻里交往,合理与有效利用资源为原则。
(3)宜遵循私密—__________——__________——公共空间逐级衔接的原则。并且不
同空间的分布和比例应该适宜,不应该相互干扰。

一、人居环境
1.人居环境的概念
人居环境是指人类的居住环境,是与城乡居民日常生活紧密相关的环境。它不仅包括住宅、基础设施、公共设施、空气质量、绿化美化、卫生条件等硬件环境,而且包括家庭、邻里、居住区的和谐和安全归属感等心理感受的软件环境。
2.理想的人居环境

不同类型的人群理想中的人居环境特点
中国古代人负阴抱阳、背山面水侧重于自然环境

代人经济落后
地区的人居住环境能否满足基本生活需求侧重于社会环境
经济发达
地区的人人类居住环境各要素要求和谐对自然和社会环境都重视
3.人居环境的评价
营建理想的居住环境,是人类长久以来的基本追求。一般来说,人们首先考虑居住环境能否满足基本的生活需求,如环境安全、住区荣誉、文化娱乐设施、建筑隔音设施等,然后逐步对环境产生更高的要求。总之,人居环境的评价应充分体现“以人为本”的原则,遵循可持续发展的原则,既要反映居民对居住环境的需求,又要体现人与自然环境之间的和谐共处,还要体现资源环境可持续发展的需求。
典例1 河北省秦皇岛市2010年投资146.96亿元提速城乡建设,加大居住和公共建筑节能改造力度,推广可再生资源在建筑一体化中的应用,打造绿色节能人居环境,据此回答(1)~(3)题。
(1)这里的“人居环境”指的是()
①人类聚居生活的地表空间
②与人类生活密切相关的环境
③工作和学习区域的自然环境
④工作和学习时的人际关系
A.①②B.③④C.②③D.①④
(2)下列属于构成人居环境基础因素的是()
①大气和水 ②道路和基础设施 ③阳光和空气 ④社会管理
A.①②B.②③C.①③D.①②③④
(3)下列人居环境的具体评价内容中属于支撑网络的是()
A.文化氛围B.文娱设施C.建筑质量D.电力供应
答案 (1)A (2)C (3)D
解析 第(1)题,“人居”是关键词,是人类的聚居地,是与人们生活活动密切相关的环境因素的总和。第(2)题,自然要素提供了人类生产和生活所需的基本物质和能量,是构成人居环境的基础。第(3)题,文化氛围属于人文方面的要素,文娱设施是社会要素,建筑质量是建筑要素,电力供应属于支撑网络。
读下列一段野外考察游记,回答下列问题。
行进在大峡谷……傈僳族人为在大山上立稳脚跟,发明了千只脚落地式的建筑,即用众多的高高矮矮的木柱支撑着房屋……
(1)千只脚落地式房屋主要是与何种人居环境要素相适应()
A.气候B.地形C.水源D.土壤
(2)下列对该地人居环境的叙述,正确的是()
A.“负阴抱阳、背山面水”是良好的人居环境
B.该地民风淳朴,人居环境的社会要素和谐
C.该地建筑独具特色,建筑要素良好
D.该地山高路远,支持网络差
(3)该地建筑()
A.自然条件好,注意与自然相协调
B.只能满足基本的生活要求
C.对自然环境和社会环境都很重视
D.是傈僳人的理想人居环境
二、房地产开发的地理区位
1.房地产开发的区位因素

区位因素影响因素区位选择举例
自然环境地形、水质、空气、风向、光照城市高地,城市主干线沿线,近水及上风口处市中心人口向外迁移
城市规划城市功能分区限定了房地产开发的空间位置上海浦东住宅区的开发
城市总体规划理想地段不能随意开发
城市基础设施中远期规划实施过程中带动了相关区域房地产开发
社会环境交通、教育、医疗、文化、体育、商业服务、安全保障、居民素养、大型经济建设在治安环境好、配套设施完善地段,房地产前期投入少的地段,单位面积住房造价低,具有较强市场竞争力卫星城的建设和郊区城市化
消费者心理经济状况、消费习惯收入和交通工具无明显改善时,选择城区居住;交通工具改善和基础设施完善时,会选择郊区
2.房地产开发选址的基本原则
房地产开发选址的基本原则有上风口原则、高走原则、近水发展原则、沿边发展原则。
基本原则选择原因布局位置
上风口原则由于城市环境存在着一定的烟尘污染,为了避免遭受其危害,人们必然希望住在城市的上风口地段,从而使这些区域具有很高的市场潜力在城市的上风口地段
高走原则城市中地势高的地块,受周围环境干扰少,有居高临下的感觉。因此,在房地产建设成本增加不多的情况下,人们通常愿意选择地势高的地段地势高的地段
近水发展原则城市将主要向河、湖、海方向发展,从市区到水边的区域是良好的投资地段。近水地方景色好,空气清新,有利于身心健康,也是人们理想的居址选择近河、湖、海的地方
沿边发展原则城市将主要沿着铁路或公路主要干道两侧、河流沿岸、行政边界等向外发展。这些地区交通方便,人流、客流多,发展阻碍少,有利于发展贸易,进行合作。因此,这些地段的房地产市场增值潜力大铁路或公路主要干道两侧、河流沿岸、行政边界
典例2 读“某房地产开发商开发的亚宁花园区位示意图”,回答下列问题。
(1)从图中可以看出,影响亚宁花园建设的有利因素有:______、______、______、______。
(2)房地产开发需要综合考虑的因素有:______、______、______、______。
(3)影响房地产开发的自然因素是______________、______、______、______、______。
(4)在治安环境良好、配套设施完善的地段,房地产开发的前期投入______,单位面积住房______,具有较强的______。
答案 (1)交通便利 较好的教育设施 较好的医疗卫生设施 距商场较近
(2)城市规划的要求 自然环境的适宜度 社会环境的完善性 消费者区位选择的心理趋向
(3)地形 水质 空气 风向 植被
(4)少 造价低 市场竞争力
解析 本题是对影响房地产区位因素的考查,在进行房地产开发之前,开发者必须综合考虑以下几方面的因素:城市规划的要求、自然环境的适宜度、社会环境的完善性、消费者区位选择的心理趋向。居住区选址首先要符合城市功能分区的规划要求,影响房地产区位的因素有自然因素和社会环境因素。自然因素包括地形、水质、空气、风向、植被等;社会环境既包括交通、教育、医疗卫生、文化体育、商业服务等,也包括其中的安全保障、居民素养、邻里关系和周围大型经济建设等。在治安环境良好、配套设施完善的地段,房地产开发的前期投入少,单位面积住房造价低,具有较强的市场竞争力。
人们对房地产的开发,要遵循一定的原则,下列说法属于高走原则的是()
A.选择城市中地势高的地段
B.选择城市的上风口(即盛行风向的上端)地段
C.选择近水的地方
D.选择沿着铁路或公路主要干道两侧的地方
三、居住小区的构成及布局
居住小区有不同功能、不同形态的房屋建筑,有管理、消费、道路、绿地等不同体系的配套设施,还有各种类型的空间组合。居住小区建设应关注这些构成部分各自布局的合理性,以及相互之间的协调性。具体如下表所示:
构成地位功能布局原则
住宅及各种辅助建筑物居住小区最主要的物质组成满足人们居住、生活的需要要求安全、实用,要有利于采光、通风和居住舒适等
配套设施是居民生活的基本保障,包括居住区内的商业服务设施、教育设施、文化娱乐设施、环境设施各项设施直接服务于居民的日常生活要以方便居民的日常生活、促进邻里交往、合理与有效利用资源为原则
区内
空间私密性空间在不同的空间,人们的活动准则和心理状态是有差异的居住小区建设宜遵循私密——半私密——半公共——公共空间逐级衔接的原则,并且不同空间的分布和比例应该适宜,不应该相互干扰
半私密性空间
半公共空间
公共空间
典例3 读“楼房布局模式图”,完成下列问题。
(1)图中所示楼房的布局甲是________,乙是________,这两种布局________有利于采光。
(2)在我国气候条件下,满足居民采光需求的楼房布局措施是__________________,
我国南方与北方的差异是____________________,造成这种现象的原因是______________________________。
(3)居住小区的生活空间可分为__________、____________、________、________。
(4)维护个人私密性要求,保证隐私性,从视线干扰角度出发,我国南方与北方相比,________更应注意这方面的保护。
答案 (1)平行布局 交错布局 乙
(2)扩大楼间距离 北方比南方楼间距离大 南方的正午太阳高度大
(3)私密性空间 半私密性空间 半公共空间 公共空间
(4)南方
解析 住宅建筑日照标准是衡量居住区居住环境质量水平的一项重要指标。住宅的日照与太阳高度角有关,我国南方太阳高度大,故南方的楼间距要比北方的小,这从住宅的私密性考虑,南方就更应注重这方面的问题。从图中可以看出,甲是平行布局,乙是交错布局,因为乙布局错落,有利于后排的楼房获得光照。居住小区的生活空间可分为私密性空间、半私密性空间、半公共空间和公共空间。在不同的空间,人们的活动准则和心理状态是有所差异的。居住小区建设宜遵循私密—半私密—半公共—公共空间逐级衔接的原则,并且不同空间的分布和比例应该适宜,不应该相互干扰。
下面两图中图甲是“位于平原地区的某城市风向频率图”,图乙是“该城市地价分布概念图”(地价等值线数值a、b、c、d、e依次递减),读图完成(1)~(2)题。
(1)图乙中地价等值线弯曲程度的大小主要受()
A.与商品生产地距离大小的影响
B.与市中心距离大小的影响
C.交通通达度高低的影响
D.环境质量优劣的影响
(2)该城市计划新建一座大型钢铁厂,厂址的最佳位置在()
A.①处B.②处C.③处D.④处

图4.4 房地产是市民们关注的话题,据图分析:
(1)城市居民在购房意向上最关注什么样的房屋?
(2)不同的居民对住宅的要求相同吗?受什么条件影响?
提示 (1)城市居民最关注那些价格较适宜,性能较好,人居环境相对优越的房屋。
(2)不相同。不同的居民,由于个人消费目的和经济水平不同,所以对住宅的要求也不尽相同。
图4.5 望京小区(局部),据图分析:
(1)望京地区在北京城市总体规划中的地位和作用是怎样的?
(2)为什么房地产开发者对望京地区格外重视?
提示 (1)位于北京城东北的望京地区是北京城市总体规划近期和中期的重要发展区域,主要用来缓解城区的人口压力。
(2)望京地区的基础设施和公共配套设施逐步建设,交通、环境等条件前景看好,吸引了越来越多的房地产开发者的重视。
图4.6 城市各类土地租金差异,据图分析:
(1)不同种类的土地利用方式所愿付出的租金有什么变化规律?
(2)图中A、B、C三个区最适宜的土地利用方式各是什么?为什么?
(3)图中显示,在竞争环境下,每块土地用于哪种活动取决于什么要素?
提示 (1)由图中可以看出,商业、住宅、工业三种土地利用方式所愿付出的租金都有随着距离市中心的距离增大而递减的变化规律。
(2)图中A区为城市的中心,通达度高,可以接近最大的消费人群,此区商业支付的地租最高,而其他活动所能付出的租金远不能与之相比,所以A区为商业区;B区靠近市中心,对商业的吸引力下降,但是住宅选择这个区位,既有利于上下班,又方便购物,而工业支付的租金不如住宅高,所以B区形成住宅区;C区远离市中心,由于这里不是最佳区位,商业和住宅活动只愿意付出很低的租金,只有工业付出的租金最高,所以工业就成为该区的土地利用方式。
图4.12 合格的居住小区环境特点,据图分析:
(1)选择居住区时对其环境评价的内容有哪些?
(2)合格的居住小区环境有什么特点?
提示 (1)评价内容主要包括:住宅、服务质量及各种配套设施等。
(2)①住宅建筑质量好,结构合理,价格适中,水、电、气供应稳定;②环境好,水质好,干净整洁,道路平坦;③文化设施齐全,配有活动场地和健身器材;④邻近市场,生活方便,附近有各级学校,孩子上学近便;⑤区内有宽带网接口,人们可以享受信息化生活;⑥居民
素质高,社区机构健全,服务到位,区内社会治安良好。

 

材料展示
人居环境的五种主要基本要素
现代人类聚居学的创始人道萨迪亚斯(C.A.Doxiadis,1913~1975)认为,人居环境应该有五种主要的基本要素构成。
自然:即自然环境组成要素,它包括气候、水、土地、植物、动物、地形、资源等,它是构成人居环境的基础。通过对自然要素的研究,正确处理人与自然之间的关系,以便实现人、建筑和环境之间的和谐发展。
人类:这里主要指人类个体本身。作为社会一员的人的基本需求,包括生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求与自我的需求等,人居环境应尽量满足人的各种需求。
社会:社会是人们在相互交往和共同活动中形成的相互关系。它包括公共管理和法律、社会关系、文化特征、经济发展、健康和福利等。研究的目的是正确处理“人与人”之间的各种关系,最终促进整个社会的和谐与幸福。
建筑:它主要包括住宅和其他各类人工设施。
支持网络:指所有的人工或自然联系系统,它服务于聚落并将聚落联为整体,如道路、供水、排水、发电输电设施、通讯设备以及社会服务体系。
自然和人类是人居环境基础,建筑和支撑系统是人类创造与建设的结果,五种要素相互联系,共同构成了人居环境。在
构成人居环境的各要素中,最活跃的要素是人,人的不同需求是影响人居环境构成的一个重要原因。因此在人居环境建设中要注重人的不同需求。自然要素发展变化较慢,而社会要素是在不断发展变化中,在相同的自然要素下不同的社会要素构成了不同的人居环境。
知识链接
(1)人居环境;(2)人居环境的要素组成;(3)人类活动对人居环境的影响。
题目设计
(1)下列要素中,不属于人居环境中的社会要素的是()
A.邻里关系B.村规民约C.动植物D.社会管理
(2)有关理想的居住环境的说法,不正确的是()
A.中国古人所说“负阴抱阳,背山面水”是对良好居住环境的感性描述
B.理想的居住环境必须有优美的居所环境、近便的文化娱乐设施、宽敞的购物场所
C.理想的居住环境强调健康舒适的居民生活、完善的公共服务设施、良好的生态环境与自然环境协调发展,是物质文明、精神文明和生态文明的高度统一
D.理想的居住环境仅是指高质量的住宅等建筑物


2010年3月1日,“江北水城,运河古都”的山东聊城正式被授予2009中国十佳宜居城市排行榜第七名牌匾。根据材料完成1~2题。
1.下列有关人居环境的叙述,正确的是()
A.人居环境就是人类居住地的自然环境
B.人居环境就是人类居住的房屋等建筑物
C.人居环境就是居住地的邻里关系
D.人居环境即人类的居住环境,包括自然要素和社会要素两部分
2.营建理想的居住环境,是人类长久以来的基本追求,中国古人所说“负阴抱阳、背山面水”的居住环境的选择,主要考虑的是()
A.自然要素B.社会要素C.社会管理D.基础设施
3.房地产的开发要受到一些因素的影响,下列有关叙述正确的是()
A.房地产开发的理想地段都可以进行房地产的开发
B.城市基础设施的中远期规划不会带动相关区域房地产业的发展
C.交通便利的地方,因车辆太多,不利于房地产的开发
D.居民素质可以影响到房地产的开发
21世纪初我国居住小区面临崭新的局面,因为我国居住小区还将保存小区群居的特点,但同时,小区居住环境与条件又有确定“个性化”“休闲化”“办公室化”的要求,且要求较高的通信与物业服务、较高的娱乐和消费需要……根据上述材料,回答4~6题。
4.下列叙述中正确的是()
A.居住小区是人口达到一定规模的人口聚居区
B.在居住小区内都是住宅
C.居住小区是住宅和道路的组合
D.居住小区是构成居住区的一个单位
5.图中反映的居住小区道路规划时常见的几种形式,它们分别是()
A.半环式、环通式、尽端式、风车式
B.环通式、风车式、半环式、尽端式
C.环通式、半环式、尽端式、风车式
D.环通式、尽端式、半环式、风车式
6.城市中心也会有住宅分布,这是因为()
A.在城市中心区居住购物方便
B.城市中心区的某些区域因交通不便,土地租金低
C.城市中心区的环境优美
D.生活富裕的人能购买高价的房子
7.一般而言,距离市中心越近,地租越高,由市中心向外,地租随距离的增加而递减。商业付租能力最高,住宅次之,最后是工业。读图回答问题。
(1)图中A为________区,对应地租水平________(字母)线,原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)图中B为________区,对应________(字母)线,原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)图中C为________区,对应________(字母)线,原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)该示意图表明______________直接影响地租的高低。在竞争的环境下,每块土地用于
哪种活动,取决于各种活动____________________。

思考P67
图a中,傣家竹楼分成上下两层,下层可饲养牲畜,同时还具有防潮、防蛇虫等作用。这种建筑充分利用当地的材料,与当地湿热的气候特点相适应,与自然环境融为一体,是与自然和谐的人居环境。
图b中,干净整洁的现代化居住小区,楼房、绿地、交通等要素相和谐,为城市居民提供了舒适的居住环境。
图c中,住房拥挤,活动空间狭小,居住环境脏、乱、差,各组成要素之间不和谐。
活动P67
1.表格中已列出评价内容,根据内容,自己发挥,做出评价。
2.本题主要介绍了美国著名心理学家马斯洛需求层次理论。在发展中国家,居民的需求还主要停留在人的基本需求的初级阶段,即生理和安全需求。发达国家生理和安全需求已经得到了满足,居住的需求向更高层次发展,爱的需求和自尊需求成为主要方面。理想模式下,个人的身心发展需求都能得到极大的满足,人们在居住区内能充分发展自我,实现自我的价值。
思考P69
1.在远离城市的郊区进行房地产开发,需要修路、铺设地下水管道、煤气管道、架设电力和通讯系统、建设各种生活服务设施,如医院、银行、幼儿园、商店等。
2.在房地产开发中不仅要建设高质量的住宅和完善的服务设施,还要有好的社会环境,居住区的社会环境是一种无形的环境,但却是居民能处处感受到的环境,如生活情趣、生活方便与否、居住的舒适程度、社会秩序、人际交往、信息交流与沟通、邻里关系、居民素质、文化教养等。
思考P70
城市的中心地带土地租金高,如果进行房地产开发,成本太高,且市中心建筑密度高,居住环境差。建筑在商业和工业区之间既能方便居民上下班,又能方便居民购物,且土地租金又不是太高。
活动P71
选房子过程中,可具体从以下几个方面进行评价:
(1)住宅大小;(2)住宅的给排水;(3)通风防晒防雨;(4)住宅建筑密度;(5)生活垃圾收集;(6)邻里安静程度;(7)邻里人情味;(8)住区绿化状况;(9)公园学校绿化;(10)街头绿化;(11)周围地区绿化;(12)去公园方便度;(13)周围水域环境;(14)与水域靠近度;(15)公共交往空间大小;(16)街景美化;(17)购物方便程度;(18)娱乐方便程度;(19)医疗服务水平;(20)治安;(21)邮局银行服务;(22)小孩教育环境;(23)当地文化环境;(24)通讯上网便利程度。
思考P72
1.我国地处北温带,大部分地区位于北回归线以北地区,因此楼房的南部一般是向阳面。室内设计上,南面作为长时间停留的房间,如卧室、客厅等。北面一般是厨房、卫生间、书房等。室外设施上,楼房要有一定的间距,如果能错开排列,其间距可相应减小。或者与当地子午线呈30°~60°夹角,这样才能更好地满足居民采光的需求。北方太阳高度角比南方小,因此相同高度的楼房其间距应该更大。
2.楼房平行布局在住宅区内通风条件好,但南北楼房之间必须保持足够的间距才能有充分的光照。交错布局的楼房间通风条件较差,但采光条件良好。楼房环形布局总的来说,不利于通风、采光,但有利于充分利用土地资源。

答案

基础梳理
①社会 ②城市规划 ③适宜度 ④心理趋向 ⑤上风口⑥高走 ⑦居住组团 ⑧采光 ⑨通风 ⑩居民生活半私密 半公共
重难突破
(1)B (2)D (3)B [该地位于峡谷、高山中,傈僳人居住在横断山区,地势崎岖不平,千只脚落地式房屋是与此地形相适应的。人居环境各要素组成和谐,才是良好的、理想的人居环境,该地人居环境中自然环境和社会环境都差,不是好的居住地,傈僳人由于生产和经济水平的落后,其建筑只能满足基本的生活需求。]
A [城市中地势高的地段,受周围环境干扰少,有居高临下的感觉。因此,在房地产建设成本增加不多的情况下,人们通常愿意选择地势高的地段。]
(1)C (2)C [城市地价受两个因素影响较大,距市中心远近和交通通达度。受距市中心远近影响,地租等值线由市中心向外递减,受交通线的影响,等值线多会发生弯曲,故地价等值线弯曲程度受交通通达性影响较大。钢铁厂严重污染大气,应建在最小风频的上风向。根据该地区城市风向频率图,东北方向为最小风频的上风向,则钢铁厂适宜建在①处或③处;同时,钢铁厂作为污染大户,应远离市中心。]
题目设计
(1)C [解答本题关键要理清人居环境中自然要素和社会要素的内涵,用下面网络表示:
根据以上网络不难确定C项不属于社会要素。]
(2)D [本题主要是考查两个要点:一是人居环境的概念和构成;二是理想的居住环境的评价标准。居住环境不仅包括建筑物,而且还包括与人民生活相配套的基础设施、道路以及人际社会关系的邻里关系、社会管理、村规民约等,所以D项不正确。A、B、C三项说法都符合理想居住环境的标准。]
自主练习
1.D 2.A [人居环境即人类的居住环境,包括自然要素和社会要素两部分。自然要素主要是指大气、水、阳光、土壤、植物、动物等,它们构成了人类生存的基本物质和能量,是人居环境的基础。社会要素主要是指建筑物、道路、基础设施、邻里关系、社会管理、村规民约等,这些为人类提供了生存的基本空间和条件。自然要素主要是指大气、水、阳光、土壤、植物、动物等,中国古人所说“负阴抱阳、背山面水”的居住环境主要考虑的是地形和水文要素,所以是自然要素。]
3.D [居住区选址首先要符合城市功能分区的规划要求。一些地段也许是房地产开发的理想地段,但由于不符合城市发展的总体规划而不能开发。同时,城市对一些基础设施的中远期规划及其实施过程又带动了相关区域房地产业的发展。居民素质属于社会环境,好的社会环境将降低房地产的开发成本。]
4.D [居住小区是指达到一定的人口和用地规模,基础设施配套比较齐全的人口聚居区。它是由城市道路和自然界线(河流等)划分,具有一定规模并且不为城市交通干道所穿越的完整地段,它由若干居住组团组成,是构成居住区的一个单位。]
5.C [居住小区的道路是城镇道路系统的有机组成部分,主要是为区内的居民服务的。道路的布局要做到“顺而不穿,通而不畅”。本题中列出了几种常见的居住小区的道路形式,它们依次是环通式、半环式、尽端式、风车式。]
6.B [区位的选择是由租金的多少决定的。在市中心附近远离交通线的地方租金较低,可分布住宅。随城市的发展城市外缘的环境比内部的环境要好,高级住宅区向城市的外缘发展。因此C、D两项说法不正确。]
7.(1)商业 D 商业支付的地租最高
(2)住宅 E 该地区租金较市中心要低,住宅付出的租金高
(3)工业 F 远离市中心,不是最佳区位,工业支付的租金最高
(4)距离市中心的远近 愿意付出租金的高低
解析 A位于市中心附近,地租水平最高,在各种活动中商业活动支付地租能力最强,所以A应为商业区;B位于商业区周围,在各种活动中住宅付出的租金高,所以B应为住宅区;C位于远离市中心的城市边缘,在三种活动中,工业付租能力最强,所以C应为工业区;该图表明,距离中心的远近影响着地租的高低,而各种活动的付租能力高低决定着其区位。

《故乡》赏析指导学案


一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容,帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么,你知道高中教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的“《故乡》赏析指导学案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

《故乡》赏析指导学案
(新人教版07版选修《外国诗歌散文欣赏》)
以“我”的口吻,展开内心的独白,在抒情诗中是最常见的方式。《故乡》以第一人称“我”为中心,倾诉了诗人内心的痛苦与对故乡的向往。在某种意义上,这虽然是一首情诗,诉说着诗人的“失恋”之苦,但与一般感伤、浮泛的情诗迥然不同,诗人没有止于诉说个人的痛苦,也没有过多地宣泄情绪,而是在一种“平静的回忆”中,在“痛定思痛”中,结合了对故乡的热爱,对生命终极意义的思考。诗人如何展开自己的情感空间,如何使“抒情”的境界更为开阔、深沉,是讲解此诗的重点。
这首诗以第一人称“我”为中心,但诗人却从收获后返回河边的船夫写起,接着才引出了背负着痛苦回乡的自己,这种写法有点类似于中国古典诗歌中的“起兴”,即先言他物以引起所咏之辞。在“船夫”与“我”的比照中,“痛苦”被比喻为一种收获,一笔财宝。在这一“比喻”中,抽象的“痛苦感”不仅有了某种具体的可感性──“财宝”会给人沉甸甸的感觉,诗人也借此表达了他对“痛苦”的独特理解:在一个人的生命中,它既是一种不幸的感受,也是一种珍贵的经验。在这一段中,诗人回避了直抒胸臆的做法,营造出了一种凝重、深远的抒情氛围。
在下面的诗行中,诗人正面展开了对故乡的咏叹。在他的笔下,故乡并不是一个简单的存在,河岸、森林、溪水、群山,既是眼前展开的自然,也与诗人记忆中的童年、少年经验相关,它们迎接着诗人的归来,抚慰了他心头的伤痛。在这一段咏叹中,诗人运用了不同的句式,先是疑问句──“你们能治愈爱的痛苦?”“你们会答应再给我安宁?”──追问故乡能否接纳他的归来;继而是排比句──“在清凉的溪边,我曾看水波嬉戏,/在大河边,我曾看船只驶过”──展开对往昔的回忆;最后,还有感叹句──“永葆忠实的你们”──抒发对故乡同胞的感激之情。句法的交替,使诗行本身就像大河的波浪一样,一波又一波推进,展开了一个丰富的情感空间。
然而,就在故乡展开双臂,拥抱“我”的一刻,诗人的语调又发生了陡转,“可是,我知道,我知道,/爱情的痛苦,不会很快就治好”,刚才对故乡的呼唤,被一种深深的质疑替代,故乡接纳了“我”,但并不能真正驱除“我”胸中的痛楚,像大河一样展开的诗行在这里发生了逆流、回旋,清醒的、思辨的语调与前面咏叹的语调,形成了反差,进一步强化了“痛苦”的。在最后一节,关于“痛苦”的思辨被引向关于生命意义的追问,诗人的语调又一次变得昂扬。尘世之间人的痛苦,人与故乡之间的距离,也被转化成神与人之间馈赠与接纳。爱的“痛苦”源于天神的安排,它不能泯除,因为“痛苦”与“爱”一样,都是一个“凡人”真实的生命本质。诗歌的结尾──“因此,让它存在吧。我是个凡人;/生出来就是要去爱,去受痛苦”──有一种箴言的力量,让前面汹涌流动的情感突然凝固,获得了一种人生的造型。在“凡人”与“天神”这一宗教性的结构中,心灵因痛苦而显得更加高贵。
通过上面的分析,可以看出这虽然是一首独白的情诗,但诗人并没有沉溺于一己情感宣泄,而是将对故乡的热爱,对生命的永恒思考,结合在痛苦的思辨中。在展开方式上,诗人也显示出高超的控制能力,整饬有序的诗节,配合着内心的低吟,更像大河一样舒缓流淌。虽然,诗人使用了感叹、疑问等句式,形成一种咏叹的效果,但一种内省、思辨的声音也贯穿了始终,中和了情感的强度,这使得此诗张弛有度,一波三折,在痛苦中有激越,在激越中有反省,在肯定中也有否定,形成了一种辩证的、复杂的张力。在这种张力中,一个丰富而又交错的情感空间得以展现出来。

文章来源:http://m.jab88.com/j/31261.html

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