相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“部编小学数学一年级上册知识点归纳总结”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

部编小学数学一年级上册知识点归纳总结

第一单元数一数天

1．数一数

数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2．比多少

同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单位置

1．认识上、下

体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2．认识前、后

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3．认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

第三单元1—5的认识和加减法

一、1—5的认识

1．1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。

2．1—5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5。

从后往前数：5、4、3、2、1。

二、比大小

1．前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2．填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1．确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。

2．区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合

数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

五、加法

1．加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

2．加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

六、减法

1．减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。

2．减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

七、0

1．0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2．0的读法：0读作：零

3．0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.

如：0+8=89-0=94-4=0

第五单元6—10的认识和加减法

一、6—10的认识：

1．数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。

2．10以内数的顺序：

（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3．比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

4．序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。

5．数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。

如：10由9和1组成。

二、6—10的加减法

1．10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。

2．“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。

三、连加连减

1．连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。

2．连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

四、加减混合

加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。

第六单元11—20各数的认识

1．数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。

2．数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

3．比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4．11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。

5．数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6．11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。

7．写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8．十加几、十几加几与相应的减法

（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10+5=1517-7=1018-10=8

（2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。

（3）加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。

9．解决问题

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。

练习题

一、填空

1．12里面有（）个十和（）个一。

2．19里面有1个（）和9个（）。

3．一个十和7个一组成（）。

4．一个加数是5，另一个加数是7，和是（）。

5．被减数是16，减数是7，差是（）。

6．15＝7＋（），5＋8＝（）＋5，13－（）＝10。

7．在8、11、18、12、15、20、16中，共有（）个数，从左数第6个数是（），从右数，15排在第（）个；其中比12大数有（），比18小的数有（）。

8．将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是（）。

9．12连续减2，12_____、_____、_____、_____、_____、_____、

10．一个十和4个一组成（）；10个一和1个十组成（）；18里面有（）个十和（）个一。

11．一个加数是6，另一个加数是9，和是（）。

12．被减数是18，减数是5，差是（）。

二、在（）里填上“”、“”、“＝”或“＋”、“－”。

11（）6＝17，17（）8＝9，7＋6（）13，7－2（）4。

三、把下列各数按从小到大的顺序排列。

13648111820

四、把左边的7个●圈起来，再从左边数，把第9个●圈起来。

●●●●●●●●●●●

五、用7、9、16三个数写出四个算式。

六、应用题

1．桌上有16个皮球，拿走了9个，还剩几个？

2．小华吃了8个苹果，小明吃了9个，他们两人共吃了多少个？

3．学校图画组有18个同学，有9个女同学，有几个男同学？

4．老师做了10面小红旗，奖给同学7面，还剩几面？

5．小红吃掉8个苹果后，还剩下3个，小红原来有几个苹果？

6．停车场停了9辆汽车，开走几辆后还剩下6辆，开走了几辆车？

7．小华做了7面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？

8．有一些小鸟落在2棵树上，先飞走7只，又飞走6只，两次一共飞走多少只？

9．8个小朋友做花，做了9朵红花，做的黄花和红花同样多，一共做了多少朵花？

10．植树节里，三（2）班第一小组6个小朋友栽了8棵小树，第二小组7个小朋友栽了9棵小树。两个小组一共栽了几棵小树？

延伸阅读

小学数学一年级上册知识点归纳（北师大版）

小学数学一年级上册知识点归纳（北师大版）

本册教材的教学内容

领域分类

内容

数

与

代

数

知识

与

技能

·认识20以内的数；

·20以内的加法和相应的减法（包括连加、连减）；

·认识物体的轻重、长短、大小、多少和高矮；认识钟面及钟面上的整时、半时。

解决

问题

·联系加法和减法的含义；解决求和、求剩余数的实际问题；

空间

与

图形

知识

与

技能

·认识上下、前后、左右；

·直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

解决

问题

·简单几何体的分类；

·确定和描述物体所在的相对位置。

统

计

知识

与

技能

·数据的收集、整理、分析和描述；

·象形统计图；

·简单统计表。

解决

问题

·使用适当的方法收集、整理数据，能用图表表示整理结果；

·对统计结果进行简单的说明。

实践与

综合应用

·大家来锻炼（综合应用学过的知识解决实际问题）；

·迎新年（综合应用本册有关知识解决实际问题）。

各单元的教学内容

一生活中的数

（一）本单元知识网络：

能数出10以内的数

会写0～10各数

能认、读10以内的数

掌握10以内各数的顺序

能比较10以内数的大小

（二）各课知识点：

可爱的校园（数数）

知识点：

1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。

快乐的家园（10以内数的认识）

知识点：

1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。

2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。

玩具（1～5的认识与书写）

知识点：

1、能正确数出5以内物体的个数。

2、会正确书写1-5的数字。

小猫钓鱼（0的认识）

知识点：

1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。

2、学会读、写“0”。

文具（6～10的认识与书写）

知识点：

1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。

2、会读写6—10的数字。

二比较

（一）本单元知识网络：

比大小、比多少

比高矮、比长短

比轻重

（二）各课知识点：

动物乐园（比大小与比多少）

知识点：

1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配对”，从而体验“一一对应”的数学思想。

2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞”、“＜”、“=”等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。

3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。

高矮（比高矮、比长短）

知识点：

1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较方法是相通的。

2、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。

3、知道高矮比较的相对性

轻重（比轻重）

知识点：

1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。

2．初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。

3．间接比较轻重，渗透了等量对换的思想，对学生说具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成。

三加减法（一）

（一）本单元知识网络：

从实际问题中抽象10以内的加、减算式，体会加减法的含义，并加以解释与应用

正确口算10以内的加减法

连加、连减、加减混合运算

（二）各课知识点：

有几枝铅笔（加法的认识）

知识点：

1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算；

2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

3、第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。

有几辆车（初步认识加法的交换律）

知识点：

1、初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。

2、鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。

摘果子（减法的认识）

知识点：

1、会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。2、能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。

小猫吃鱼（得数是0的减法）

知识点：

1、进一步体会减法含义，理解得数是“0”的减法算式的意义。

2、提高5以内数减法的计算能力。

3、会把加法算式转化减法算式。

猜数游戏（6,7的加减法）

知识点：

1、学会“6”和“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。

2、根据图意能列出“一加一减”两道算式。

3、正确口算“6”和“7”的加减法，并能表达算式的含义。

跳绳（8,9的加减法）

知识点：

1、在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。

2、正确口算“8”和“9”的加减法。

可爱的企鹅（8,9加减法的综合练习）

知识点：

1、在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题，正确选择计算方法解决问题。

2、认识“大括号”，理解图中“大括号”和“问号”表示的含义。

3、根据图中数量关系，联系加减法含义，能正确列式，学会“求整体”时用加法解决，“求部分”时用减法解决。

分苹果（10的加减法）

知识点：

1、从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。

2、正确熟练地口算10的加减法

3、本课教学10的组成和分解虽然不再作为10的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练地口算10的加减法的有效手段。

操场上（解决减法问题）

知识点：

1、在具体情境中使学生初步学会用减法算式解决谁比谁多（少）几的问题。

2、用自己的语言完整的表达两者之间多几、少几的关系

3、在具体的问题情境中引导学生体验谁比谁少，谁比谁多的相对性，意思是一样的，可以用同一道算式来解决。

乘车（连加、连减与加减混合运算）

知识点：

1、知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。

2、掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法，能正确计算。

大家来锻炼

知识点：

1、能正确数出数量是10以内物体的个数。

2、巩固基数和序数的区别，能给事物正确排序。

3、正确理解图意，能提出数学问题，并选择相应的方法解决问题。

4、根据情境提供的数学信息，学生可以正确比较“多、少”“高、矮”，体会比较的相对性。

四分类

（一）本单元知识网络：

能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类

体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性

（二）各课知识点：

整理房间（分类的含义和方法）

知识点：

1、使学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

2、让学生懂得把物体按一定的标准放在一起就叫分类。

3、初步养成有条理地整理事物的习惯；在分类的活动中，培养学生观察力、判断力，动手操作能力。

整理书包(用不同标准进行分类)

知识点：

1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验分类结果在不同标准下的多样性。让学生懂得根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

五位置与顺序

本单元知识网络：

体会并确定前、后、上、下、左、右的位置与顺序

会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置

（二）各课知识点：

前后（前后的位置关系）

知识点：

1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。

2、鹿在最前面，谁在它的后面？这个答案不唯一，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。

3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。

上下（上下的位置关系）

知识点：

1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。

2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。

左右（左右的位置关系）

知识点：

1、能用语言描述物体的左右位置关系。

2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的；如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。

教室（前后、上下、左右综合应用）

知识点：

综合运用前面三课所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动

六认识物体

（一）本单元知识网络：

能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球

（二）各课知识点：

物体分类（立体图形的认识）

知识点：

1、对几何体有一定的感性认识，直观辨别物体的四种形状及其名称。

2、能对简单的几何图形进行分类。在具体的分类活动中，知道可以选择很多不同的标准对物体进行分类，教材只呈现按大小和形状的标准分，是因为它们都是几何研究的对象。

你说我摆（几何体认识的练习）

知识点：

这个数学活动，对“说”的和“摆”的都有一定要求：说的一方要清晰、有条理地描述眼前几何体的相对位置与顺序；摆的一方则要根据听到的信息，一边在头脑中建构空间图形的表象，一边用相应几何体模型把它摆出来。双方还要就摆的与说的是否一致进行确定。

七加减法（二）

（一）本单位知识网络：

初步了解十进制，会比较20以内数的大小

学会20以内不进位加法和不退位减法，及进位加法和退位减法，并体会计算方法的多样性，能解决与此相关的问题

认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序，及数位的排列，从右边起，第一位是个位，第二位是十位

（一）各课知识点：

捆小棒（11～20各数的认识）

知识点：

1、计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象：

计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。

2、认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。”

3、在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11～20各数。掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。

搭积木（十几加（减）几的加减法）

知识点：

1、用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。（即在原有的基础上增加为加法，减少为减法。）

2、学习20以内不进位加法和不退位减法，计算方法都是先在个位上加或减，然后再与十位上相加或相减。

3、在计算中找规律，理解加法中加号两边的数交换位置，相加结果不变。减法中，被减数不变，减数越大，所得的差越小。

有几瓶牛奶（9加几的进位加法）

知识点：

1、通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法。

2、理解凑十法的简便性。（把与9相加的另一加数分解成1和几，使9和1凑成10，再用10加上剩余的数，就是“9+？”的凑十法。

3、直接对进位加法的算式进行计算，以作为巩固练习。

有几棵树（8加几的进位加法）

知识点：

1、引导学生利用已有的“9+？”的经验探索“8+？”的计算方法。

第一种方法：把8凑10，分解另一个加数。

第二种方法：把8分解，将另一个加数凑成10。

2、进一步理解“凑十法”。

3、正确熟练地口算8加几。

买铅笔（十几减几的退位减法（一））

知识点：

1、学会“十几减九”的退位减法。

2、让学生探索并学会“十几减八”的退位减法及相关数学问题。

3、体会计算方法的多样性。

第一种方法：个位上的数不够减9或8，从十位退一在个位加十再减。

第二种方法：将十几分解10和几，用10减9或8，再用结果加上分得的另一个数。

第三种方法：逆向思维，做减法想加法，9（8）加几等于十几，十几减9（8）就等于几。

第四种方法：十几减9可以想成用个位数加1。（十几减9就用几加1）

以上几种方法不是要求每一位学生全部掌握，但是要求学生明确退位减法的算理。

跳伞表演（十几减内的退位减法（二））

知识点：

1、正确计算十几减7、减6等数的减法。（减5、4、3、2等数的减法在教学实际情况中进行穿插安排。）

2、进一步感知解题策略的多样性。

美丽的田园（解决问题）

知识点：

1、学会用数学知识解决简单的实际问题。

2、巩固20以内的进位加法和退位减法。

3、使学生能根据一个加法算式写出两道减法算式。

4、多角度的认识一个数，建立数感。

八认识钟表

（一）本单元知识网络：

认读钟面上表示整时、半时的时刻

了解记时的书写方法

会用“快几时了”“刚过几时”等词语描述时间

（二）各课知识点：

小明的一天（认识整时和半时）

知识点：

1、初步认识钟面，知道钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转动的方向。

2、正确认读整时、半点。并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。

小芳的上午（估计接近整时的时间）

知识点：

1、进一步巩固认读整时、半时。

2、估计整时应先看时针所指的位置，再看分针是否在数字12的左右。

九统计

（一）本单元知识网络：

会收集、整理、描述和分析数据，感受到统计的必要性

认识简单统计表和象形统计图，会填补相应的图表

根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题

（二）各课知识点：

最喜欢的水果（象形统计图）

知识点：

1、初步体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。

2、统计活动的重心不应该放在如何制作统计图表上，可以事先为学生准备统计图表让学生填补完整，着重对填补完整的统计图表进行分析、解释和应用。这样才能体会统计活动的意义和必要性。

迎新年

知识点：

1、学会独立观察与思考，能根据图意提出问题、解决问题。

2、通过活动复习统计图、表的有关知识。复习长方体、正方体、圆柱体和球四种几何形体。

小学一年级数学上册期末知识点总结

小学一年级数学上册期末知识点总结

数与代数部分

1、一、二单元(数的认识和比较)

(1)强调数物体个数的方法：按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体摆放的规律按群数数等。

(2)加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是()

(3)按顺序填数，按规律填数

(4)加深对0的理解：在不同情境中，0的含义是不同的。一般情况下0表示没有，还表示“起点”和温度计上的“基准”0度。要依据具体情况，判断0的含义。

(5)重视比较方法的梳理：一一对应比较(P17、(1)(2))、

三者之间的比较(先两两比较，再选出最大、多、小、少的)

利用参照物进行比较(P17(4)和P19、5、6)

注意题目规定的符号别标错了

2、三、七单元(数的运算)

(1)利用学具摆一摆、捆一捆，加深对数位和数的组成的认识。

(2)用丰富的游戏活动使本版块的复习变得不枯燥。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数(小棒有多少根)等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，避免出现单纯的题海练习，让学生厌倦。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、抢答等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。在本期结束时，学生要达到每分钟能正确计算8道题左右。

(3)重视逆向思维题型的训练，如：()+6=15，尤其是()-7=7，学生容易填成0。

在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11

(4)对于解决简单实际问题的复习：

①从类型上分包括求和、求差、求部分数。并注意体现三种类型之间的联系，注重系统练习。

如：8个苹果，5个梨，苹果和梨一共多少个?

苹果比梨多多少个?

梨比苹果少多少个?

一共13个水果，苹果有8个，剩下的是梨梨有多少个?

一共13个水果，梨有5个，剩下的是苹果苹果有多少个?

再如：看图列四道算式

②从呈现方式上看可分为形象图、情境图、部分抽象的文字表示。

注意强调计算为问题服务的意识，看清题上要求的是什么。允许部分学生用()表示要求的数。

如：P38，4图1

③应用连加、连减、加减混合解决问题，学生容易理解的是如：P45，1题，动态的呈现形式，包括去掉一部分又来了一部分。较难理解的是P47，4题，这种静态呈现的。

④加强培养学生提问的意识和能力。

3、八单元(认识钟表)

(1)了解自己一天的----，如在什么时候做什么事以及这些事情发生的大概时间。结合生活实例叙述，熟悉生活中常见时间，促使学生关注生活中的时间。

(2)几时刚过和快几时了，容易混淆，加强辨析。

(3)有的钟面上没有数字或只有几个数字，给认读造成一定的困难，这是需要学生自己标出数字认读。

空间与图形部分五单元(位置与顺序)六单元(认识物体)

(1)对基本概念的理解和掌握。两件或多件物品的前后、上下、左右位置关系的正确描述。

如：在最面;在的面;的面是;的面有;从数…

(2)对于相对性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不变的，当物体位置变换或增加、减少物体时，这些位置关系都会发生相应的变化。如：P58，1题中的闹钟，和玩具猫比，它在玩具猫的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前后与左右的位置也存在这种相对性。

(3)一年级的学生，确定情境图中物品或人物左右的位置时，都以观察者为标准来确定左右。

(4)加强区分长方体与正方体

(5)面对数量众多的物体，要分类数。养成数时按顺序、做记号、检查验证的好习惯。

统计与概率四单元(分类)九单元(统计)

(1)体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

如：P53按要求分一分(把序号填在括号里)，圈出不同类的物体。

(2)加强学生整理数据的能力。如安排一些图形(各种不同的颜色、形状、大小，摆放位置也无序)

请学生先数一数，再在方格纸内画图，并回答简单的问题。

人教版小学一年级数学下册知识点总结

人教版小学一年级数学下册知识点总结

一、学习目标：

1.体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达；

2.比较熟练地口算20以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决简单的问题；

3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；

4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；

5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；

6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

二、学习难点：

1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述；

2.让学生体验上下位置的相对性；

3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点；

4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算；

5.100以内数的读法和写法；

6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难；

7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

三、知识点概括总结：

1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。

下：位置方位名词，例：船在桥的下面。

前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。

后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。

2.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。

20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3.

3.图形的拼组（作风车）：

5.读数：24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。

6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。

例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145

7.100以内数的认识：100读作“一百”，等于10个10相加；99读作“九十九”，等于100减去1.

8.认识人民币：

部编版一年级语文下册全册知识点归纳

为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么教案怎样写才好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《部编版一年级语文下册全册知识点归纳》，仅供参考，希望可以帮助到您。

部编版

年级语文下册全册知识点归纳

、会写字

春　风　冬　雪　花　飞　入　姓　什么　双　国　王　方青　清　气　晴情　请　生　字　左　右　红　时　动万

二、易写错的字

春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后

笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：与“方”区别，笔顺是横，横折钩，撇。

三、会认字

霜　吹　落　降　飘　游　池　入　姓氏　李　张　古　吴赵　钱　孙　周王　官　清　晴　眼　睛　保　护　害事情　请　让　病　相　遇　喜　欢怕　言　互　令　动　万纯　净　阴雷　电　阵　冰　冻　夹

四、多音字

落　的降　什少　好重　相

五、近义词

保护——爱护喜欢——喜爱

六、反义词

保护——破坏广大——窄小

七、词语搭配

万里（无云）纯净（透明）（春回）大地（万物）复苏

柳（绿）花（红）（莺）歌（燕）舞（冰雪）融化泉水（叮咚）

（百花）齐放（百鸟）争鸣（雪花）飞舞

二单元知识归类

、会写字

吃叫主江住没以会走北京门广过各种样伙伴这太阳片金秋因为

二、易写错的字

走：先写“土”，再写下面的部分，注意

二笔的竖与

四笔的竖不连写。

北：

二笔是横，不要写成“、”。

各：上面是“夂”，不要写成“攵”。

种：左边最后

笔是点，不是捺。

样：左边最后

笔是点，不要写成捺。

这：

四笔是点，不要写成捺。

为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

三、会认字

吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架

四、多音字

觉解着会别为看

六、近义词

洁白——雪白回家——归家到处——处处想念——挂念

雄伟——宏伟壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样

七、反义词

远——近弯——直快——慢想念——忘怀雄伟——渺小

壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦

有趣——乏味盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑

各种各样——千篇

律

八、词语搭配

弯弯的（小路、月牙、小河）遥远的（北京城、

疆、地方）

雄伟的（天安门、泰山、宫殿）宽宽的（公路、街道、河流）

洁白的（雪莲、雪花、哈达）各种各样的（梦、花、笔）、

多么（开心、难过、善良、可爱、动听）

三单元知识归类

、会写字

他　河　说　也　地　听　哥　单　居　招　呼　快　乐　玩　很　当　音　讲行　许

二、易写错的字

他：左面是“亻”，不要写成“女”。

地：左面最后

笔是提，不要写成横。

哥：上面最后

笔是“丨”，不要写成“亅”。

居：部首是“尸”，不要写成“户”。

乐：由五笔组成，

二笔是“”。

玩：左边最后

笔是提，不要写成横。

很：右边是“艮”，不要写成“良”。

行：最后

笔是“亅”，不要写成“丨”。

许：右边是“午”，不要写成“牛”。

三、会认字

块　捉　急　直　河　行　死　信　跟　忽　喊　身　只　窝　孤　单　种　都邻　居　招　呼　静　乐　怎　独　跳　绳　讲　得　羽　球　戏　排　篮　连运

四、多音字

乐　只种得　行

六、近义词

喊——叫　偷偷——悄悄忽然——突然　飞快——快速

孤单——孤独后来——以后邻居——街坊　独自——单独

正好——恰好　许多——很多快乐——愉快(高兴、欢快、开心)

七、反义词

许多——很少　偷偷——公开飞快——缓慢　独自——结伴

正好——不巧　安安静静——吵吵闹闹静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)

快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)

八、词语搭配

偷偷地（跟、哭、笑）　飞快地（游、跑、走）　

安安静静地（睡觉、休息、坐着、看书）　

四单元知识归类

、会写字

思　床　前　光　低　故　乡　色　外　看　爸　晚　笑　再　午　节　叶　米真　分　豆　那　着　到　高　兴　千　成

二、易写错的字

思：上面是“田”，不要写成“因”。

光：上面是“”，不要把

二笔写成“丶”。

低：右面是“氐”，不要写成“氏”。

外：左边是“夕”，不要写成“夂”。

看：

笔是平撇，不要写成横。

晚：右面是“免”，不要写成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要写成“天”。

午：最后

笔“丨”不出头，不要写成“牛”。

真：里面是三横，不要写成两横。

分：上部是“八”，不要写成“人”。

到：左边最后

笔是提，不要写成横。

千：

笔是“丿”，不要写成“

”。

三、会认字

夜　思　床　光　疑　举　望　低故　胆　敢　往　外　勇　窗

乱偏　散　原　像微　端　粽　节总　米　间　分　豆

肉　带　知据　念　虹　座　浇　提　洒　挑兴　镜　拿

照　千　裙　眉　鼻嘴　脖　臂　肚　腿　脚

四、多音字

散　都可间剥　分兴　挑提　地

五、近义词

裹——包从前——以前　原来——本来从此——此后　纪念——怀念

美丽——漂亮　美滋滋——喜滋滋瞧——看(瞅、望)

如果——假如(假设)勇敢——英勇(无畏、果敢)

掀开——揭开(打开、翻开)

六、反义词

从前——今后　掀开——覆盖美丽——丑陋

勇敢——怯懦(胆怯、懦弱)纪念——忘记(忘怀)

七、词语搭配

（勇敢、感人、真实）的故事　（漆黑、寂静、美丽）的夜晚

青青的（箬竹叶、小草、禾苗）白白的（糯米、哈达、积雪）　

红红的（枣、太阳、脸蛋）圆圆的（月亮、镜子、荷叶）

绿绿的（荷叶、草坪、树叶）　

座（桥、高山、宫殿、学校）

五单元知识归类

、会写字

间迷造运池欢

古凉细夕李语香打

拍跑足声身体之相近习远玉义

二、易写错的字

间：部首是“门”，中间是“日”。

造：先写“告”，再写偏旁走字底。

欢：部首是“又”，右边是“欠”。

：

二笔是“横折勾”。

凉：部首是两点水，不要写成三点水。

夕：共三笔，是“多”字

半。

跑：足字旁最后

笔是“提”，不要写成“捺”。

足：注意与“是”字区别。

近：区分同音字，不要写成“进”。

习：最后

笔是“提”。

玉：注意与“王”区分。

三、会认字蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛

圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体之初性善习教迁贵专幼玉器义饭能饱茶泡轻鞭炮

四、反义词

古——今圆——方严寒——酷暑晨——暮

热闹——冷清专心——马虎

五、词语搭配

蜻蜓（展翅）蝴蝶（飞舞）蚯蚓（松土）蚂蚁（搬家）

蝌蚪（游水）蜘蛛（结

）

六、好句积累

1、严寒对酷暑，春暖对秋凉。

2、和风对细雨，朝霞对夕阳。

3、莺歌对燕舞，鸟语对花香。

4、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

5、子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

六单元知识归类

、会写字

首采无树爱尖角亮机台放鱼

朵美直呀边呢吗吧加

二、易写错的字

爱：部首是“爫”，与“采”字部首相同。

尖：上面

笔是竖，下面是“大”。

角：部首是“角”。

亮：部首是“亠”，不要写成宝盖头。

放：部首是“攵”，不要写成折文儿。

朵：

二笔是“竖弯”，不要写成竖弯钩。

美：上下结构，下面是

个“大”字。

直：中间有三笔横。

加：部首是“力”，右边是“口”字。

三、会认字

首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响

四、多音字

空闷

五、近义词

唱歌——歌唱笑嘻嘻——笑呵呵、笑哈哈消息——信息告诉——告知

连忙——马上、赶紧、赶快

六、反义词

美——丑阴沉沉——亮堂堂潮湿——干燥忙——闲

七、词语搭配

（眨着）眼睛（展开）翅膀（捧起）水花

（阵）雷声

七单元知识归类

、会写的字

文次找平办让包钟元洗共已经坐要连百还舌点块非常往瓜进空

二、易写错的字

次：两点水，不要写成三点水。

元：不要写成“无”字。

已：不要写成“己”，注意区分。

坐：区分“坐”与“座”。

百：注意不要写出头。

舌：注意上面是

撇，不是

横。

往：不要写成单人旁。

进：其中的是“井”，不是“斤”。

具：里面是三横。

三、会认的字

具次丢哪

每平她些仔检查所钟元迟洗背刚叹共汽决定已经物虎熊通注意遍百舍鬼脸准

猴结掰扛满扔摘捧瓜蹦追吵胖岁现票交弓甘

四、多音字

还舍见

五、近义词

仔细——认真知道——明白清楚——明白

六、反义词

丢——捡

——旧仔细——马虎喜欢——讨厌

七、日积月累

又大又多又大又红又大又圆蹦蹦跳跳

敏而好学，不耻下问。---《论语》

不知则问，不能则学。---《荀子》

读书百遍，而义自见。---董遇

读万卷书，行万里路。---董其昌

八单元知识归类

、会写字

病医别干奇七星吓怕跟家羊象都捉条爬姐您草房

二、易写错的字

病：不要忘记写病字头的两点。

干：注意不要竖出头.

羊：注意是三横。

三、会认字

棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转卫刷梳巾擦皂澡盆

四、多音字

干奇都熟

五、近义词

可恶——讨厌盼望——希望帮忙——帮助高兴——开心惊奇——惊讶

可怕——恐怖热闹——喧闹忽然——突然

六、反义词

快——慢好——坏笑——哭热闹——安静可恶——可爱高兴——伤心

七、词语搭配

金黄金黄的（落叶、稻田、油菜花）

碧绿碧绿的（荷叶、草坪、湖水、翡翠、麦田）

雪白雪白的（棉花、浪花、皮肤、衬衫、莲花）

火红火红的（朝霞、太阳、枫叶、灯笼、柿子）

（游）来（游）去（飞）来（飞）去（荡）来（荡）去

走来走去跑来跑去

九、日积月累。

画鸡

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，

叫千门万户开。

池上

唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍

道开。

小池

宋杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

寻隐者不遇

唐贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

赠汪伦

唐李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

春晓

唐孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

朝霞不出门，晚霞行千里。

有雨山戴帽，无雨半山腰。

早晨下雨当（dàng）日晴，晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

敏而好学，不耻下问。----《论语》

不知则问，不能则学。----《荀子》

读书百遍，其义自见。---董遇

读万卷书，行万里路。----董其昌

小葱拌豆腐---

清（青）二白

竹篮子打水---

场空

芝麻开花-----节节高

十五个吊桶打水----七上八下

2019部编一年级语文下册第一单元知识点归纳

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编收集整理了一些“2019部编一年级语文下册第一单元知识点归纳”，希望对您的工作和生活有所帮助。

2019部编

年级语文下册

单元知识点归纳

单元知识归类

、会写字

春风冬雪花飞入姓什么双国王方
青清气晴情请生字左右红时动万

二、易写错的字

春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后

笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字

霜吹落降飘游池入姓氏李张古
吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护
害事情请让病相遇喜欢怕言互
令动万纯净阴雷电阵冰冻夹

四、多音字

落的降什少好重相

五、近义词

保护——爱护喜欢——喜爱

六、反义词

保护——破坏广大——窄小

七、词语搭配

万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红
莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣
雪花飞舞

部编版一年级语文下册第一单元知识点归纳

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编帮大家整理的《部编版一年级语文下册第一单元知识点归纳》，仅供参考，希望可以帮助到您。

部编版

年级语文下册

单元知识点归纳

、

文回顾

1.文言文两则

1、

文、

下注释背会。

2、翻译。①为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

②我以日始初时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近

些，中午的时候离人远

些。

③孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？

3、中心：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

2.匆匆

1、背诵

文。

2、“像针尖上

滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”

运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

3、聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。

4、过去的日子如浮云，被清风吹走了。

5、中心：《匆匆》作者朱自清，文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，首尾呼应，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。告诉我们要珍惜时间，不要虚度光阴。

3.桃花心木

1、背会倒数后三段。

2、两个“不确定”：树的“不确定”指老天下雨是算不准的，人的“不确定”指生活中不可预料的

些坎坷、曲折、磨难。

3、种树人奇怪的做法：浇树间隔的时间不确定；浇水的量不

定；浇树的时间不

定；来时总会带

些补种的树苗。

4、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”

桃花心木不会枯萎了是因为：桃花心木在种树人的培养下，学会了适应环境，学会了自己寻找水源，深深扎根。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

5、中心：《桃花心木》的作者是林清玄，文章以“我”的情感变化“奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动”为线索，采用借物喻人的写法，作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写

个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义，让我们明白了“不只是树，人也是

样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出

颗独立自主的心”的道理。

4.顶碗少年

1、“这真是

场惊心动魄的拼搏！”表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。

2、“在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那

次的演出，每每想起，总会有

阵微微的激动……”省略号省略的是：面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。

3、中心：《顶碗少年》采用回忆的方式，写了少年三次表演的过程，围绕表演的“惊心动魄”展开，以杂技表演的顺序“

次失败──

二次又失败──

三次成功”为线索，前后照应，首尾呼应，告诉我们“失败乃成功之母”的人生哲理。

5.手指

1、背会最后

段。

2、中心：《手指》作者丰子恺，

文用手指的全体比喻人的全体，阐明了“团结就是力量”的人生道理。

二、回顾·拓展

1、日积月累

人非生而知之者，孰能无惑？说明了人人都有自己不懂的地方。

鼓作气，再而衰，三而竭。说明做事情应

气呵成的道理。

甘瓜苦蒂，天下物无全美。说明任何事物没有十全十美的道理。

种树者必培其根，种德者必养其心。说明了浇树浇根，育人育心的道理。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。说明了多实践才能出真知的道理。

2、成语故事

用“邯郸学步”比喻

味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

三、多音字

zhuó弓缴yú语气词lù露珠

缴与yǔ与众不同露

Jiǎo缴纳yù参与lòu露面

四、易错字音

附和（hè）薄（bó）弱爱憎（zēng）养尊处（chǔ）优刹（chà）那间

幅（fú）度

小学一年级数学必备公式知识点归纳

小学一年级数学必备公式知识点归纳

数学数位公式：

一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一)

第二位是十位表示几个十)；第三位是百位(表示几个百)

读数和写数都从高位起。读作是写语文字，写作是写数学字

个的前面写数学字，个的后面写语文字。

数学加减法公式：

加数+加数=和

被减数–减数=差

和=加数+加数差=被减数–减数

和–加数=另一个加数被减数–差=减数

另一个加数=和–加数减数=被减数–差

差+减数=被减数

被减数=差+减数

交换加数的位置，和不变。

“20以内的进位加法”的公式：

(1)数数法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。

(2)接数法：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。

(3)凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。

两位数加二位数(进位)公式：

44+28=

凑整十：

1、第一个加数凑整十

44差6变50此时将第二个加数28变成6+2244+6=50此时还有2没有加50+22=72

2、第二个加数凑整十

28差2变30此时将第一个加数44变成42+228+2=30此时还有42没有加42+30=72

“十几减九”的计算公式：

1.数一数。

一个一个地数。1、2、3…9，拿走9个，1、2、3，剩下3个风车。

2.摆一摆小棒。

把12根小棒分成两份，一份是一捆10根，一份摆2根。先从整捆10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起来就是3根，所以12-9=3。

小学一年级数学：必备数学公式知识点归纳

数学应用题的公式：

图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答。

·求一共是多少，用加法计算。(+)

·求还有、还剩、剩下是多少，用减法计算。(-)

和为十的凑十歌：

凑十歌：小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二，七凑三来六凑四，两五相凑就满十。

凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。

数学时钟的认识公式：

时针短，分针长。1时=60分60分=1时1刻=15分

分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，

分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。

求大数比小数多多少，用减法计算。(-)

求小数比大数少多少，用减法计算。(-)

大数=小数+多出来的数小数=大数—多出来的数多出来的数=大数—小数

人民币的换算公式：

1元=10角1角=10分1元=100分

2019部编一年级语文下册第三单元知识点归纳

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？以下是小编收集整理的“2019部编一年级语文下册第三单元知识点归纳”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

2019部编

年级语文下册

三单元知识点归纳

三单元知识归类

、会写字

他　河　说　也　地　听　哥　单　居　招
呼　快　乐　玩　很　当　音　讲行　许

二、易写错的字

他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后

笔是提，不要写成横。
哥：上面最后

笔是“丨”，不要写成“亅”。
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，

二笔是“∟”。
玩：左边最后

笔是提，不要写成横。
很：右边是“艮”，不要写成“良”。
行：最后

笔是“亅”，不要写成“丨”。
许：右边是“午”，不要写成“牛”。

三、会认字

块　捉　急　直　河　行　死　信　跟　忽　喊
身　只窝　孤　单　种　都邻　居　招　呼
静　乐　怎　独跳　绳　讲　得　羽　球　戏
排　篮　连运

四、多音字

乐　只种得说　行

五、近义词

喊——叫　偷偷——悄悄忽然——突然
飞快——急速孤单——孤独后来——以后
邻居——街坊　独自——单独正好——恰好
许多——很多快乐——愉快(高兴、欢快、开心)

六、反义词

许多——很少　偷偷——公开飞快——缓慢　独自——结伴
正好——不巧　安安静静——吵吵闹闹
静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)

七、词语搭配

偷偷地跟　偷偷地哭　偷偷地笑飞快地游　飞快地跑
飞快地走安安静静地睡觉　安安静静地休息安安静静地坐着

八、好句积累

1．天

黑，他们又叽叽喳喳地

起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3．等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
4．人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。

部编版一年级语文下册第三单元知识点归纳

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家收集的“部编版一年级语文下册第三单元知识点归纳”，希望对您的工作和生活有所帮助。

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年级语文下册

三单元知识点归纳

、

文回顾

10.十六年前的回忆

1、背诵

22段。

2、“这

次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”

这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。

“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

这表现了他对革命高度负责的精神。

中心：《十六年前的回忆》作者是李星华，本文是回忆录，采用

人称的叙述方式，按照时间顺序，写了李大钊被捕前——被捕时——法庭上——被害后四件事，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。文章采用前后照应、首尾呼应的写法，好处是：使整篇文章显得非常紧凑，读者读后对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

5、《十六年前的回忆》除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

11.灯光

1、三次“多好啊！”：

次表示赞叹，

二次表示羡慕，

三次表示向往。

2、中心：《灯光》按照现在——往事——现在的顺序，采用倒叙的手法，通过对

件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，我们应当珍惜今天的幸福生活。

12.为人民服务

1、人固有

死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固，本来。或，有的。于，表示比较。

人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

2、（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。

“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。

（2）我们的干部要关心每

个战士，

切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

这句话的意思是说，革命队伍的人是为了

个共同目

走到

起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目

。

3、①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②不管是什么人，谁向我们指出都行。③只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

这段话共有三句话。

①句话是讲我们要欢迎批评，

②句话是讲我们欢迎任何人的批评，

③句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间用关联词语联系，意思层层递进。我们可以进

步明确：衡量批评正确与否的

准只有

个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有

个，就是为人民服务。

4、《为人民服务》是毛泽东在张思德追悼会上所做的演讲，是

篇演讲稿，

文围绕“为人民服务”，讲了三方面内容：

是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

5、中国共产党及其所领导的革命队伍的宗旨是全心全意为人民服务。

6、精兵简政：缩小机构，精简人员。

五湖四海：泛指全国各地。

死得其所：所，地方。形容死得有意义，有价值。

13.

夜的工作

1、背诵最后两段。

2、中心：《

夜的工作》从工作劳苦和生活简朴两方面写总理

夜的工作情况，工作劳苦表现在工作量大、工作认真、工作时间长；生活简朴表现在陈设简单、食物简单。

3、周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴

枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动践行着“为人民服务”的思想。本文的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴！”。

二、回顾·拓展

1、日积月累

2、交流平台

前后照应、首尾呼应好处是：使整篇文章显得非常紧凑，读者读后对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

3、

外书屋

三、易错字音

含糊（hu）剥（bō）削（xuē）兴（xīng）旺憧（chōng）憬（jǐng）转（zhuàn）椅

追悼（dào）璀（cuǐ）璨（càn）围歼（jiān）瞅（chǒu）见

四、多音字

dài等待jiā夹子xìng高兴

待夹兴

dāi待会儿jiá夹衣xīng兴旺

五、人物特点

本组

文我认识了坚贞不屈、视死如归、大义凛然的李大钊；视死如归、大义凛然的郝副营长；勇于牺牲、舍己为人的张思德；工作劳苦、生活简朴、

丝不苟、平易近人的周总理。

2019部编一年级语文下册第二单元知识点归纳

为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2019部编一年级语文下册第二单元知识点归纳”，仅供参考，希望能为您提供参考！

2019部编

年级语文下册

二单元知识点归纳

二单元知识归类

、会写字

吃叫主江住没以会走北京门广过
各种样伙伴这太阳片金秋因为

二、易写错的字

走：先写“土”，再写下面的部分，注意

二笔的竖与

四笔的竖不连写。
北：

四笔是“”，不要写成“

”。
广：上面有“丶”，不要写成“厂”。
各：上面是“夂”，不要写成“攵”。
种：左边最后

笔是点，不是捺。
样：左边最后

笔是点，不要写成捺。
这：

四笔是点，不要写成捺。
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

三、会认字

吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告
诉路京安门广非常壮观接觉再做各
种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香
甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架

四、多音字

觉解着会别为看

五、近义词

洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠
到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟
壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样

六、反义词

远——近弯——直快——慢想念——忘怀
雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热
睡觉——起床好梦——噩梦有趣——乏味
盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑
各种各样——千篇

律

七、词语搭配

弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河
遥远的北京城遥远的

疆遥远的地方
雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路
宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花
各种各样的梦各种各样的花
各种各样的人各种各样的工作
各种各样的笔多么开心多么难过
多么可爱多么善良多么难忘多么动听

八、好句积累

1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
2.遥远的北京城，有

座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3.遥远的

疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
5.春天是个多彩的季节。
6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
7.夜来风雨声，花落知多少。
8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

部编版一年级语文下册第二单元知识点归纳

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“部编版一年级语文下册第二单元知识点归纳”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

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二单元知识点归纳

、

文回顾

6.北京的春节

1、背诵倒数

三段。这段话写出了灯的数量多和种类多。

2、“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”

运用排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。

3、中心：《北京的春节》作者老舍，

文按照时间的顺序，以时间为经线，以人们的活动为纬线，采用详略结合的表达方法，详写了除夕、正月初

、元宵三个高潮，其他的略写，这样写的好处是：点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻。表达了作者对传统文化的认同和喜爱。

7.藏戏

1、安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧，藏族的藏戏。

2、中心：《藏戏》按照说明事物的不同方面为序，采用“总——分——总”的结构，介绍了藏戏的三个特点：①戴着面具演出；②演出时没有舞台；③

部戏可以演出三五天，我们知道了唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。

8.各具特色的民居

1、在藏戏里，身份相同的人物所带的面具，其颜色和形状基本相同。

2、藏戏的“面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。”句中两分句的是因果关系。

3、认识皖南民居、北京四合院、蒙古包、土家族吊脚楼、客家民居、傣家竹楼。

9.和田的维吾尔人

1、背诵最后

段。

2、“谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！”

作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热爱土地的程度。两个感叹号表达了作者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。

!--[if!supportLists]--3、!--[endif]--“花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。”

这个句子采用虚实结合的写法，赞美维吾尔人在恶劣的自然环境中依然爱花爱美的天性。

4、中心：《和田的维吾尔人》写出了维吾尔人豪气乐观、热爱土地、爱美、能歌善舞的特点。

二、回顾·拓展

1、日积月累及所描写的节日

《元日》写的是春节，也叫元旦。

《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节。

《清明》写的是清明节

2、几句俗语

百里不同风，千里不同俗。

腊七腊八，冻死寒鸦。

承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕。

树满寨，花满园。

清风徐来，花果飘香。

3、少数民族节日

蒙古族的那达慕藏族的雪顿节彝族的火把节傣族的泼水节

4、交流平台

详略结合的作用：点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻

三、易错字音

掺（chān）和（huo）正（zhēng）月分（fèn）外婀（ē）娜（nuó）

迎风引吭（háng）扼（è）杀摇曳（yè）载（zài）歌载（zài）舞豁（huò）达

敦（dūn）厚演绎（yì）初旬（xún）

四、多音字

háng迎风引吭zǎi记载pēn香喷喷pù店铺

吭载喷铺

kēng

声不吭zài载歌载舞pèn喷香pū铺床

2019部编一年级语文下册第八单元知识点归纳

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。从而在课堂上与学生更好的交流，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家精心整理的“2019部编一年级语文下册第八单元知识点归纳”，仅供参考，希望能为您提供参考！

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年级语文下册

八单元知识点归纳

八单元知识归类

、会写字

病医别干奇七星吓怕跟家
羊象都捉条爬姐您草房

二、易写错的字

病：不要忘记写病字头的两点。
干：注意不要竖出头.
羊：注意是三横。

三、会认字

棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦咕咚
熟掉吓鹿逃命象野拦领壁墙蚊咬断
您拨甩赶房傻转卫刷梳巾擦皂澡盆

四、多音字

干奇都熟

五、近义词

可恶——讨厌盼望——希望帮忙——帮助
高兴——开心惊奇——惊讶可怕——恐怖
热闹——喧闹忽然——突然

六、反义词

快——慢好——坏笑——哭热闹——安静
可恶——可爱高兴——伤心

七、句式

……只会……还是……

八、词语搭配

碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花
游来游去飞来飞去

九、日积月累。

画鸡
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，

叫千门万户开。

2019部编一年级语文下册第四单元知识点归纳

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编收集整理了一些2019部编一年级语文下册第四单元知识点归纳，欢迎您参考，希望对您有所助益。

2019部编

年级语文下册

四单元知识点归纳

四单元知识归类

、会写字

思床前光低故乡色外看爸晚笑再
午节叶米真分豆那着到高兴千成

二、易写错的字

思：上面是“田”，不要写成“因”。
光：上面是“?”，不要把

二笔写成“丶”。
低：右面是“氐”，不要写成“氏”。
外：左边是“夕”，不要写成“夂”。
看：

笔是平撇，不要写成横。
晚：右面是“免”，不要写成“兔”。
笑：下面是“夭”，不要写成“天”。
午：最后

笔“丨”不出头，不要写成“牛”。
真：里面是三横，不要写成两横。
分：上部是“八”，不要写成“人”。
到：左边最后

笔是提，不要写成横。
千：

笔是“丿”，不要写成“

”。

三、会认字

夜思床光疑举望低故胆敢往外勇
窗乱偏散原像微端粽节总米间分
豆肉带知据念虹座浇提洒挑兴镜
拿照千裙眉鼻嘴脖臂肚腿脚

四、多音字

散都可间剥分兴挑提地

五、近义词

裹——包从前——以前原来——本来从此——此后
纪念——怀念美丽——漂亮美滋滋——喜滋滋
瞧——看(瞅、望)如果——假如(假设)
勇敢——英勇(无畏、果敢)掀开——揭开(打开、翻开)

六、反义词

从前——今后　掀开——覆盖美丽——丑陋
勇敢——怯懦(胆怯、懦弱)纪念——忘记(忘怀)

七、词语搭配

勇敢的故事　感人的故事　真实的故事再黑再黑的夜晚
寂静的夜晚美丽的夜晚　青青的箬竹叶　青青的小草
青青的小苗　白白的糯米　白白的哈达白白的积雪红红的枣
红红的太阳红红的脸蛋　

座美丽的桥

座陡峭的高山

座高大的宫殿圆圆的月亮　圆圆的镜子　圆圆的荷叶

八、好句积累

1．举头望明月，低头思故乡。
2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天

样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
3．外婆

掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出

股清香来。
4．雨停了，天上有

座美丽的桥。
5．我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
6．只在此山中，云深不知处。

《部编小学数学一年级上册知识点归纳总结》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学数学一年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/2541.html

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