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小班综合活动教案 手舞足蹈

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编精心为您整理的“小班综合活动教案 手舞足蹈”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、知道袜子的作用及其成双的特征。

2、尝试用各种材料装饰袜子。

3、感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。

活动准备:

1、手的舞蹈视频。

2、浅色袜子幼儿人手一双。

3、彩色纸、贴画、水彩笔等装饰材料若干。

4、一段舞蹈音乐。

活动过程:

一、活动导入

1、播放手的舞蹈的视频,引发幼儿的讨论。

师:你们发现了什么,?它和我们平时看的舞蹈有什么不一样的地方呢?

2、小结:我们小朋友可真聪明,你们都发现了,原来,这段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我们小朋友今天也一起用小手来跳跳舞,好不好?jAb88.CoM

设计意图:活动的导入部分试图通过观看一段特别的手舞视频来调动幼儿的兴趣,让他们能主动地参与到活动中,为活动之后的环节作好铺垫。

二、小手穿袜子

师:嘘.陈老师听见你们的小手在想我说悄悄话,我来听一听。

师:原来呀,小手说我也想和小朋友们一样,穿上漂亮的衣服跳舞小朋友们,你们愿不愿意帮助它们呢?

师:今天呢,老师给你们带来的小手的衣服也很特别,我还偷偷地把他们藏了起来。我们大家一起一起找一找,小手的衣服在哪儿?

幼:(一起寻找,找到袜子。)老师,我找到了,在这里

师:咦,这是什么呀?

幼:袜子。

师:现在小朋友们拿起自己的袜子,请你们告诉我,你的袜子是什么样的?(颜色、手感)

幼:我的袜子是白色的、粉红色的、黄色的、蓝色的摸在手里软绵绵的

师;你们告诉我,你们有几只袜子?

幼:两只袜子。

师:两只袜子叫一双,所以也叫做一双袜子。

(教师着重强调袜子成双的概念)

师:那现在谁能告诉我,我们平时袜子都是穿在哪里的?

幼:老师,袜子是穿在小脚上的。

师:那袜子为什么要穿在小脚上呢?

幼:不知道;可能是保护小脚的

师:原来我们小朋友穿着袜子是为了保护我们的小脚的。

师:那今天我们的袜子不给小脚穿,而是穿在小手上做他们的衣服,好不好?

幼:一起表示赞同。

设计意图:这一环节紧扣导入部分,直接引出袜子,让幼儿观察袜子的特征,并知道其成双的特点,为整个活动的关键部分--打扮袜子打下了伏笔。

三、打扮袜子

师:上舞台表演需要穿上更加漂亮的衣服,让我们来给袜子打扮一下吧。请小朋友们先把小手的衣服脱下来,放在桌子上。我要看哪个小朋友放得又快又好。

师:老师给每个小朋友都准备了一个神奇的盒子,打扮袜子的材料都装在这个盒子里,请小朋友们每个人迅速地去领一个盒子,回到自己的座位上。

幼:脱下袜子放到桌子上,并且迅速领取盒子。

师:小朋友们一起来看一看,我们神奇的盒子里有哪些东西。这个是?(彩色的亮纸)什么形状的?(长条形)我们看看它的背面有一块白色的,这是什么?(双面胶)可以怎么贴?这是什么?(小贴画)可以怎么贴?最后这是什么?(水彩笔)帅才鄙视用来做什么的?(画画)我们也可以画在袜子上,对吗?

师:现在请小朋友们和老师一起来打扮袜子,我们先来帖长条亮纸好不好?你们觉得可以怎么贴呢?要贴几只袜子?袜子边装饰好了,我们继续打扮袜子,给它们的身体上贴上漂亮的小贴画。注意了,也要贴几只?(两只)最后,我们还有一支水彩笔,我们能用它来在袜子上画什么呢?(小圆点)。

幼:尝试用各种材料与教师一起装饰袜子。

师:给予幼儿肯定和鼓励。

师:引导幼儿多用些装饰材料,使袜子色彩丰富。

设计意图:这个打扮袜子的环节是整个活动的关键,考虑到小班幼儿的年龄特点,打扮袜子不能设计得太复杂,因此主要通过粘贴和点画的方法进行装饰,以达到美化袜子的效果。

四、手的舞蹈

师:小朋友们给小手做的衣服可真漂亮,小手开心极了。现在我们请小朋友们把小手的舞蹈服轻轻地套到小手上。

幼:小心翼翼地将袜子套在手上。

师:你们的小手能和小脚一样跳舞吗?我们一起想一想怎么跳?

幼:一边做动作,一边向老师讲述。老师,我是这样跳的(一起讨论怎样用小手跳舞。)

师:小朋友们可真聪明,想出了这么多用小手跳舞的方法。那现在呢,就请你们和陈老师一起跟着音乐来跳跳舞,好不好?

幼:小手垂直于桌面,灵活、协调、优美地表演舞蹈。

师:起立,我们现在跟着音乐,跳着舞一起去跟其他小朋友一起玩儿,把这个舞蹈教给他们,好不好?

幼:跟随教师一起欢快地跳着手舞离开活动室。

延伸阅读

小班综合活动教案 山芋


活动目标:

1.学习有节奏地朗读儿歌,发准山芋,心心,背背的音。

2.通过阅读儿歌、玩手指游戏,感知、理解儿歌的内容。

3.注意倾听,大胆参与集体活动。

活动准备:

1.山芋一切两半一个

2.完整山芋一个

3.PPT课件

活动重点:

有节奏地朗读儿歌,读准字音。

活动难点:

儿歌和动作匹配进行游戏。

活动过程:

1.出示完整山芋,导入主题。

(1)师:小朋友们,你们知道这是什么吗?

幼自由讨论

(2)师:有的小朋友都认识了,那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了?

幼(玩,吃)

(3)师:小朋友们说的都很好,那小山芋到底是来干什么的呢,让我来问问它。

(4)教师问小山芋,故作倾听状。

(5)师:啊原来呀,它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌,想请小朋友们一起来学一学,你们愿意吗?

(4)师:那就请你们竖起小耳朵,听听小山芋老师都说了什么?

2.出示切开的山芋,学习儿歌。

(1)师示范念儿歌,边出示山芋。

(2)你们都听到了什么呀?

幼自由讨论交流

(3)哪个是山芋的心呢?

个别幼儿表述,教师总结:黄黄的,切开的地方是山芋心,有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。

(4)师:我们来玩个游戏吧,小眼睛看仔细了,老师给你们看的是山芋心还是山芋背,看谁说的又快又好。

(5)师:我们再玩一次,这一次会有些不一样哦。

(6)师:出示图片,念儿歌。

3.手指游戏山芋

我们可以一边念儿歌,一边用小手做游戏。

师:好玩吗?小朋友们也把小手拿出来一起玩吧!

师:我们可以加快速度一起试试。

师:老师看XX小朋友做的很好,我们请他上来做小老师,带着大家一起玩。

(山芋山芋(双手握拳敲击两次)心心(拍手心两次)

山芋山芋(双手握拳敲击两次)背背(拍手背两次)

山芋(双手握拳敲击)心(拍手心)

山芋(双手握拳敲击)背(拍手背)

山芋(双手握拳敲击)心心(拍手心两次)

山芋(双手握拳敲击)背(拍手背)。

小班综合活动教案 刷子


活动目标:

1.通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生浓厚的兴趣,并了解刷子给我们日常生活带来的便利。

2.通过刷子游戏初步了解了各种刷子的名称即使用方法和作用。

3.通过对几种刷子游戏的探索,提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及解决问题的能力。

活动准备:

1.各种刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妆刷,地板刷,牙刷)

2.各种物品(皮鞋,布鞋,镜子,布娃娃,搓子,鞋柜)

3.课件,相关磁带,树木,旧的牙刷

活动过程:

一、教师引提

师:秋天到了,树叶穿上漂亮的衣裳,秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞,让我们也跟着树叶跳起来吧。

1.在轻松,优美的音乐中幼儿展示各种动作。

(教师鼓励幼儿做不同的动作,并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。)

2.用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。

师:我们小一班也来了好多的树朋友,但这些树很奇怪的,谁来说一说?

幼︰(幼儿发现树叶都没有颜色。)

(用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。)

师︰小朋友们让我们一起来给树叶穿上漂亮的衣裳吧!(幼儿操作)

二、了解各种刷子

师:小朋友们,我们刚才用什么来给树叶穿漂亮衣裳了?(牙刷)你还知道有哪些不同的刷子?

1.幼儿用各种刷子玩不同的游戏并探索各种刷子的不同名称和用途

师:这里是布娃娃的家,布娃娃家里有很多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方?

(播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途。)

2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途

(1)了解铁刷子

师:小朋友们你们在哪看到画面里的锅?它是用在哪儿(铁锅,做汤时常用的)

师:现在锅用的太久了沾上了很多的脏东西。锅宝宝现在伤心的哭着,我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧!小朋友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢?(激励幼儿们发表自己的想法)

(播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过)

(2)了解瓶刷子

师:吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢?(用水冲洗,用消毒水浸泡)

(播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气﹑省时间)

(3)了解自动牙刷

(播放自动牙刷在短时间内省力﹑省时间把脏牙刷的干净的画面)

小结:这些刷子在生活中给我们带来很多的好处。回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸,妈妈吧。。

3.了解刷子的特点

师:这些刷子有什么共同点?(。刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。)

小结:刷子为我们做很多好事。希望小朋友们长大以后造出比这些刷子更剩力,更漂亮的刷子吧。

三、触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉游戏

(边听着不同的音乐欢快得跟教师一起到百货商店刷子柜台。)

1.触摸化妆刷

师:这是什么刷子?再哪看到的?(化妆刷)

幼:每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的,很柔韧的。

(出示字卡:毛茸茸-贴在教师的胸前,有助于理解词的含义)

(毛茸茸―很柔韧的感觉。)

2.触摸鞋刷

幼:手拿鞋刷通过触摸,轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬,很粗糙。

(出示字卡:印粗糙老师把字卡贴在胸前,有助于理解词的含义)

(粗糙―毛糙,不精致。)

3.用毛茸茸粗糙两个卡片进行记忆力游戏。

四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋。

活动延伸:

师:小朋友们家的鞋柜里有很多脏的鞋,选好刷子帮弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干净。

(跟着音乐旋律走出教室。)

小班综合活动教案 走路


活动目标:

引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活动。

活动准备:

歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片

活动过程:

一、导入

师:宝宝们,今天呀,袁老师为你们带来了一些小动物的图片,你们想看吗?(想)出示图片:小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫。

二、教师提问,幼儿讲述,并大胆模仿动物走路的样子。

师:宝宝们,看了这些图片,你们知道小动物是怎么走路的?

提问:

1、小兔子是怎么走路的呀?

2、现在我是小鸭子问:嘎嘎嘎,宝宝们,你们知道我是怎么走路的呀?(谁愿意来学一学!)

3、小乌龟说:今天我在跟妈妈学走路,宝宝们,你们知道我是怎么走路的呀?

4、小花猫说:喵喵喵,宝宝们知道我是怎样走路的呢?

宝宝真聪明!我们一起来学学这首儿歌好吗?并学一学它们走路的样子

三、幼儿集体表演《走路》。

宝宝讲的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?

幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路四、活动结束。

宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们累了,我们也累了休息一下吧!

小班综合活动教案 糖果宝宝


活动目标:

1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

2、初步知道按形状分类摆放物品。

3、愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个

活动过程:

一、引入

1、师:你吃过糖吗?(幼:吃过)嗯、那你吃过什么糖呢?(草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)

2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗

二、出示幻灯片,认识各种各样的糖果。

(一)找糖果宝宝回家

1、(点出PPT)师:这是糖果屋,糖果宝宝就住在这里面。

看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。

(一边点PPT一边说)

2、(出示糖果)师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,哈哈,我都喜欢,你呢。

师:那么多糖果宝宝都来了。哎呀!可是他们说啊:哎呀!找不到家了。糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀?糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀。师:你愿意帮助他吗?(愿意)谢谢你哦!

(二)教师示范把宝宝送回家

1、(点PPT)师:怎么回家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,你们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里又该住着谁?(幼:。。。)(出示糖盒)师:是吗?!圆圆的房子不知道住着谁?方方的房子也不知道住着谁!我们就是找不到,你能不能告诉我。我现在就是找不到,是圆圆的还是方方的?(幼:我来,我来,我来帮帮你)哦,你来帮他啊,哦!谢谢你哦。哎呀,怎么回家啊!

2、师:圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦,啊?不对啊?

那你来说!(幼:。。。)哦,我们一起来说。(圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的家里。)

(三)幼儿动手操作

1、师:送它回去的时候,要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

(幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。)

2、评价师:糖果宝宝,你有没有别人的家里去哦?(检查有没有放错)师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。

方的、方的,都是方方的。

师:圆圆的糖找到家了吗?方方的糖找到家了吗?

谢谢小朋友。小朋友应该说什么?不用谢!这是我应该做的。

三、判断糖果的数量、软硬、形状

1、判断糖果的数量和软硬

(1)(提要求)师:对了,太好了,我们都找到家了,原来糖果宝宝也有家的。

(出示布袋)就像布袋家里也有糖果宝宝哦,布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦,①不能用眼睛看哦;②只能用手去摸哦。

(2)师:你看,这里的糖果宝宝,什么颜色袋子里的多一点,什么颜色袋子里的少一点。

(幼:这个多、那个多)为什么?可能这个多,可能那个多。

好的,我请你们来摸一下。(请多个幼儿摸摸)师:你们觉得哪个袋子里的多一点,哪个袋子的少一点?(幼:红色的多,蓝色的少)

2、判断糖果的软硬

(1)师:是吗?!我来摸一下,真的哦,有点猜对了哦。

唉?怎么感觉哪里不一样啊?为什么感觉不一样啊?(我请坐的最神气的小朋友来),这2个袋子里的感觉哪里不一样?

师:哦,请你来。。。(幼儿上来摸)摸上去有什么感觉?

(2)(拿出来)师:我来看一下,一边是1颗糖果,另一边是3颗糖果。

师:1个和3个摸出来了,还有什么不一样呢?只有神气的小朋友才能和糖果宝宝做好朋友的。

师:你觉得怎么样?你呢?(2人)幼:软软的,硬硬的。

(3)小结:

师:一边是1个,一边是3个;一边是软软的,一边是硬硬的。

3、认识形状。

(1)提活动要求

师:好多糖果宝宝啊,老师请你们吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里,刚才那里有糖果屋,这里也有糖果屋。

(出示糖果屋)这个糖果屋说:我要请你们吃糖,请他吃一颗糖。哎哎哎!记住是一颗糖,小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。

师:吃几颗糖啊?(一颗)怎么才能吃到呢!糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果,请谁来呢?!

请耳朵听清楚的小朋友,如果我说拿一颗圆圆的糖(重复),如果你摸到了不是圆圆的糖果,请你放进去,重新摸一颗。听清楚了吗?

(2)幼儿操作

师:好,听清楚,摸一颗软软的糖!(请幼儿上来摸)师:好的,这次摸一颗这个样子的糖,什么形状?(幼:圆)师:终于找到了。这次找个长得像皮球,长得像太阳的糖果,圆圆的,硬硬的(多请几个小朋友)

四、活动结束,退场

师:好,你的是什么样的?你的呢?还有的小朋友没拿到呢,是不是啊,不急,我们回教室再去摸,好不好啊?!

小班综合活动教案 动物朋友


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的小班综合活动教案 动物朋友,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1、说说小动物的外形,有兴趣地模仿各种小动物的动作。

2、体会亲近动物,关爱动物的美好情感。

活动准备:

小动物图片和视频、PPT多媒体课件(小动物隐藏在背景中,有发出小动物叫声的按钮,音乐)、各种小动物图片若干。

活动过程:

一、说一说可爱的小动物。

提问:喜欢小动物吗?最喜欢哪个小动物?它长得什么样?

(用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作,有不同的本领。如:小鱼,小鱼游呀游,摇摇尾巴游呀游。)小结:不同的动物长得不一样,还有不同的本领。

二、看一看我家的动物朋友。

提问:你看到了什么小动物?你能模仿一下它的动作吗?

(一边做动作,一边念儿歌)小结:小动物们都有各自的本领,做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

三、猜一猜森林里的动物朋友。

1、运用多媒体演示,调动幼儿的多种感官,寻找、猜测森林里的小动物导语:小动物们不见了,淘气的小动物是在和我们捉迷藏。

重点难点:根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。

提问:你是从什么地方猜出来的?

2、模仿小动物的动作,念儿歌,学动作提问:刚才我们在小树林里看到了那些动物呢?这些动物又有些什么本领呢?

有谁愿意模仿一下?

小结:不同的动物有不同的特点,他们都是人类的好朋友。

延伸提问:

你还知道哪些其它的小动物?

小班综合活动教案 帮帮小兔


活动目标:

1.感知生活中有很多圆形的东西。

2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。

3.体验帮助小兔的快乐。

重点难点:

了解生活中有很多圆形的东西,并学习将圆形物体按用途进行分类。

活动准备:

布置小兔的家,放置活动中所需的圆形东西;PPT;圆形的玩具实物若干;画有圆的黑板;贴有吃、玩、用标记的桌子三张。

活动过程:

一、回忆经验,巩固认识。

1.教师出示图片棒棒糖,并提问:看看这是什么?它是什么形状的?

(圆形)

2.教师出示圆形图标,幼儿认识圆形(引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)

3.教师:小朋友,找找看你们的身上有没有圆形的东西?

4.教师:除了你们身上,在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗?

5.请幼儿先相互讨论下再说一说,教师以简笔画的形式在黑板上记录。

6.教师小结:原来我们的生活中有这么多圆形的东西。今天有一位动物朋友要请你们来帮个忙,跟圆形有关系,看看是谁呢?

二、认识标记,猜测想象。

1.教师出示小兔图片,并以小兔口吻讲述遇到的困难,激发幼儿帮助小兔的愿望:今天小兔要和小伙伴们一起去公园玩,它想要带一些东西去,这些东西都是圆形的,你们猜猜看小兔可能会带什么东西去呢?

2.教师根据幼儿的回答播放PPT,并进一步提问,扩散幼儿思维。

如:

(1)幼儿猜测的圆形的东西是苹果,教师提问:苹果是用来干吗的?(吃的)教师出示吃的标记。

(2)提问:还有哪些吃的东西是圆形的?

(3)教师小结:圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西,还有什么东西也是圆形的?(以此了解有关圆形的用的和玩的的东西)

3.教师小结:生活中圆形的东西真多,有吃的、玩的和用的。

三、探索游戏,学习分类。

1.教师:小朋友真厉害,帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢!(教师介绍时突出分类标记)

2.教师:这些东西都藏在了小兔的家里,你们愿意帮小兔找出来吗?请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔,送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。(先请两位小朋友示范,其他小朋友注意观察)

3.师幼一起游戏,并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。

4.师幼一起检查游戏结果。

四、分享快乐,情感提升。

教师以小兔的口吻说:谢谢你们帮我找到了所有的东西,我真开心!为了表示感谢,我请你们吃圆形的糖果,喜欢吗?说谢谢的小朋友才有哦!

小班综合活动教案 听声音


优秀的人总是会提前做好准备,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班综合活动教案 听声音”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。

2、能比较、区别声音的大小,并能用简单的语言表达自己的发现。

3、能培养幼儿良好的倾听习惯。

活动准备:

有关声音的课件。

活动过程:

一、拍一拍、听一听。

1、教师引导幼儿听不同的声音,感知、比较声音的大小。

师:宝宝们好。

幼:老师好。

师:(放音乐)哇,声音好大啊!

咦,声音怎么了?

幼:声音变小了。

师:宝宝们,你们听到的音乐声音有什么不一样?前面的音乐声音大,后面的音乐声音小。我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢?不信,你们试一试。

2、幼儿自由拍手,感受声音的大小。

师:都拍好了吗?谁来说一说你是怎样拍的?(幼儿说)(用力地拍还是轻轻地拍)我请一个宝宝拍给大家听一听。

师:老师拍手的声音和他拍得一样吗?(幼儿说)哪里不一样?

幼:老师拍的声音大,宝宝拍的声音小。

师:听好老师的口令,用力地拍,轻轻地拍。

学会说:用力地拍,声音大,轻轻地拍,声音小。

3、倾听,感知发现大雨与小雨声音的不同。

师:听,你听到了什么声音?

幼:下雨的声音。

师:你听到的雨声有什么不同?(有大雨的声音,还有小雨的声音)你是怎么知道是下大雨了呢?下小雨了呢?

幼:大雨的声音大,小雨的声音小。

师:你会用我们的小手拍出大雨和小雨的声音吗?

学会说:大雨的声音大,小雨的声音小。

4、幼儿在老师的带领下玩大雨与小雨的拍手游戏。

二、听一听,说一说。

(探索身体其他部位发出的不同声音)

1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。

师:宝宝们,你们的小手真能干,能发出不同的声音,想一想除了小手,我们身上还有什么地方能发出声音?

幼:脚。

师:宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢?我们一起来试一试,然后把你的发现告诉大家。

(幼儿自由探索,教师指导)师:宝宝们,让我们的小脚休息一下,谁来说一说你的发现?小脚会发出哪些声音?

幼:跳、跑、跺、走师:这些声音有什么不同?(走的声音小,跳、跑、跺的声音大)

2、教师和幼儿一起感受走、跑、跳、跺不同的声音。

学会说:走路声音小、跑步的声音大、跺脚的声音大

3、倾听哭、笑两种声音,说出其它声音。

师:宝宝们,刚才,我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音,听一听,这是什么声音?

幼:哭声,笑声(师放声音)师:哭声和笑声是从哪里发出来的?(嘴巴)嘴巴还能发出什么不同的声音?

(幼儿说)小结:其实,嘴巴里每发出的一种声音有时候就是一种信号,听到咳嗽声,爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声,说明宝宝们很高兴、很开心,听到打哈欠声,说明宝宝们累了,要休息了。听到哭声,说明宝宝伤心了。

三、辨听声音。

1、欣赏故事,倾听故事里的声音。

师:今天,宝宝们的表现真棒,能说出那么多的不同声音,为了奖励你们,老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音,请宝宝仔细听。听听故事里有哪些声音?听完后告诉大家。

2、放课件,请幼儿说一说听到故事中的不同声音?

师:宝宝们,你们听清楚了吗?听到了哪些声音?谁来说一说。

踢踏嗵嗵啦啦啦淅淅沥沥哗啦啦呜呜哈哈。

四、迁移经验。

宝宝们,我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音,其实,生活中还有很多东西能发出不同的声音,让我们一起去找一找,听一听吧!

附故事:

星期天,爸爸带着宝宝在公园玩,宝宝走在前面踢踏,爸爸走在后面嗵嗵。宝宝玩得可高兴啦,他还啦啦啦,啦啦啦唱起了歌。

忽然,天上飘起了小雨,小雨淅淅沥沥,爸爸抱着宝宝往回跑,雨越下越大,哗啦啦,哗啦啦。好不容易跑到家门口,爸爸累得直喘气。

下午,宝宝发烧了,爸爸带着宝宝来到医院,打针的时候,宝宝呜呜。哭得可伤心了,爸爸为了安慰宝宝,买了好多玩具送给他,宝宝看见玩具哈哈地笑了起来。

小班综合活动教案 小草变了


俗话说,做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“小班综合活动教案 小草变了”,希望能为您提供更多的参考。

活动目的:

1、引导幼儿发现并讲述小草的生长与变化情况。

2、激发幼儿喜欢小草的情感。

活动准备:

幼儿园的草坪,利用散步机会去观察小草和小草交朋友。

活动过程:

一、引导观察小草的变化

1、今天老师要带小朋友去草地,和小草朋友一起做游戏,好吗?(好)

2、呀!小草朋友已经在欢迎我们呢,现在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的时候请你看一看小草朋友长大了没有,它有没有变化。

3、幼儿分散观察,教师个别指导,小草和以前比有什么变化。

二、引导讲述小草的变化

1、刚才我们和小草朋友一起玩,玩的时候你发现小草朋友有什么变化?

(发芽了、变绿了、长高了)

2、是吗?我们再去看一看。(教师再引导观察)

3、幼儿交流各自的发现。

4、小结:我们的小草朋友长高了,变得更绿了,有的小草还开花了。他们都变得更漂亮了。

三、让幼儿在草地上玩耍

1、让我们轻轻地坐下来,和小草朋友一起做游戏吧!

(体验小草与人们之间的情感关系)

小班综合活动教案 找尾巴


活动目标:

1.教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。

2.培养幼儿的观察力和口语表达能力。

3.让幼儿感受游戏的乐趣。

活动准备:

1.组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。

2.投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。

活动过程:

一、诗画绝妙挥笔潇洒。

教师诗画小狗,激发幼儿的兴趣,引入主题:

竖耳朵,摇尾巴,

鼻子灵敏顶呱呱,

看大门儿是专家,

朋友个个都爱它。

二、客人寻友主题形成。

1.另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友,通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。

2.教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。

3.给幼儿及时的鼓励和表扬。

(1)由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。小兔

小动物,耳朵长,

红眼睛,白衣裳,

前腿短,后腿长,

爱跑爱跳本领强。

(2)由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。小乌龟

它的胆子真正小,

出门先向四面瞧,

碰到危险把头缩,

躲进硬壳静悄悄。

(3)通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。小猫

三角耳朵胡子翘,

唱起歌来喵喵叫,

白天就爱睡大觉,

老鼠见他吓的逃。

(4)由比比客人形象生动的表演,模仿自己朋友的形态特征,激发幼儿的活动热情,说出自己的朋友。小猴子

(5)通过歌表演引出自己的朋友。老牛

三、热情帮助寻找尾巴。

1.请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴,进行一一对应连线,让幼儿感受成功操作的愉悦感。

2.教师巡回指导。

四、游戏激趣快乐无限。

听音乐玩《找尾巴》的游戏,感受游戏的乐趣。

总结分享:

请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住,什么样的尾巴不容易被人抓住。

活动评价:

1.帮助幼儿认知动物的习性和特点

2.让幼儿感受集体游戏的乐趣。

小班综合活动教案 石头叠叠乐


活动目标:

1、尝试用各种方式拼叠石头,获得有关空间、平衡的概念。

2、在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。

活动准备:

1、课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。

2、利用元和公园一角的浅石滩进行石头集体拼排与石头叠叠乐游戏。

活动过程:

一、趣味导入:到石头王国去玩。

1、师:观察石头,说说你们看到了什么样子的石头?

2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作,通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑(鹅卵石)。

二、集体游戏:许多石头可以拼排成什么?

1、启发性提问:很多石头可以拼排成什么?

2、根据幼儿的回答,教师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案,激发幼儿集体拼搭的兴趣。

3、引导幼儿进行多人合作平面拼排石头,可以几个人合作,教师巡回指导。(如果幼儿有设想,但是拼不出来的情况下,教师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图,再让幼儿拼排。

4、幼儿相互欣赏自己拼排的石头图案。

三、挑战性游戏:石头叠叠乐。

1、教师演示叠石头:石头都是小调皮,拼完了就想往上爬。爬呀爬,真好玩。

2、引导幼儿探索如何把石头往上叠,如何让石头不倒下来?

3、教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。

4、幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。

5、说说自己拼叠的石头像什么。如:像山、像宝塔、像城堡。

延伸活动:

请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角,利用区角活动时间再次进行装饰与绘画,在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排出色彩绚丽的各种植物、动物图案,使得拼排图案内容更丰富,更具观赏性。

小班综合活动教案 小鱼和鲨鱼


活动目标:

1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏,乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

活动准备:

小鱼胸饰、糖若干,鲨鱼头饰一个,录音机、磁带等。

活动过程:

一、引题

玩手指游戏,婴幼儿跟老师学做。

我的小手拍拍,我的小手转一转,变变变,变出一条小鱼。(教师手持小鱼,依次引导幼儿数小鱼1-4)

还有这么多小鱼,我们就一起来扮小鱼吧!(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)

二、情景扮演

1、放音乐,幼儿跟随教师学小鱼游,钻珊瑚,(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)

2、配班老师吹泡泡,婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏鲨鱼来了

播放鲨鱼音乐,教师引导婴幼儿快躲起来,家长则找一个跳袋,提醒婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停,鲨鱼游走了,请小鱼们又出来游玩,游戏二次。

四、分享食物

小鱼在活动室里分散找食物(糖果),家长尽量让小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

小班综合活动教案 神奇的罐子


活动目标:

1.初步探索三种不同物体发出的声音,尝试根据声音的不同进行分类。

2.能在教师的提示下与同伴合作游戏,遵守游戏规则。

3.乐意参加集体活动,体验集体游戏的乐趣。

活动重点:

初步探索三种不同物体发出的声音。

活动难点:

尝试根据声音的不同进行分类。

活动准备:

装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐

活动过程:

一、猜测装有物体的铁罐,引起幼儿探索的兴趣。

1.师:今天我带来了很多罐子宝宝,听一听(教师摇罐子)有声音吗?

2.师:你是怎么知道的?(引导幼儿调动已有经验,用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵)

二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声,会根据声音的不同将罐子进行分类。

1.师:你的小耳朵真灵,我这还有很多罐子,我们一起再来听一听。

2.教师摇晃不同的罐子,要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)

3.师:罐子宝宝发出来的声音一样吗?

4.师:不一样,我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇,学一学里面的声音,记住你的罐子宝宝发出的声音,但是等到我说,罐子宝宝保护好,你就要抱好你的罐子,不能发出声音了,听明白了吗?(幼儿拿罐子学声音)

5.师:请你把罐子宝宝保护好,听一听我这个罐子里发出的是什么声音?请你用嘴巴学一学,谁的罐子宝宝也是发出这样的声音,请你站上来。(帮助幼儿找到发出一样声音的罐子,找好后将罐子放在一起,并请幼儿坐在一起)

6.师:请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子,请幼儿学一学声音(帮助幼儿分类)还有谁的罐子也是发出这样的声音,我们站到一起,我们一起摇一摇,请下面的宝宝帮忙听一听,是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗?请下面的宝宝摇一摇,我们一起听一听,把好朋友找出来。(找好后请幼儿将罐子放到一起,并请幼儿坐在一起)。

同理将三种放不同物品的罐子分类放好,并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。

三、再次听辨声音,猜测罐中放的物品。

1.师:老师今天在罐子中放了三样东西,哪三样东西呢?(依次出示标记图:米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)

2.师:你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝?谁是红豆宝宝?谁是米宝宝?

3.师:(教师摇米宝宝)这是什么声音?嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝?(引导幼儿用语言表达自己的猜测,然后打开罐的封口看看,检查所猜正确)

4.教师把各种罐子分别发给幼儿,请拿到罐子的幼儿保持安静。

四、游戏:警察叔叔红绿灯结束活动。

1.师:都拿到罐子宝宝了吗?拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子(把标记图反过来)表示红灯,罐子宝宝不能发出声音,当它反过来才能发出声音哦,眼睛看好,火车要开啦,谁开呢?(教师把米标记反过来),米宝宝,请你摇一摇。(三组各试一次)

2.完整游戏:我们开始喽:

(1)核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇

(2)核桃宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,红豆宝宝请你摇一摇

(3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戏,听好啦,声音很好听的:核桃宝宝请你摇一摇我们大家一起摇一摇(教师哼唱表演,不断加速,反复3次)

(4)现在我请来了一个乐队,它的速度很快哦,你们的眼睛要看好,耳朵要听好哦,请起立(完整配乐)

(5)师:你们玩的开心吗?还想玩吗?我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。

小班综合活动教案 有趣的香蕉


活动目标:

1.幼儿能根据香蕉的外形特征,大胆想象,并用语言或动作表达想象结果。

2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉,呼啦圈一只。

活动过程:

一、引起兴趣。

1.师:这儿有一块布,布里藏着一样东西,样子是弯弯的,颜色是黄黄的,剥开来就可以吃,你们猜一猜会是什么呢?

(请幼儿猜猜、上来用手摸摸、悄悄地掀开布瞧瞧)

2.师:香蕉是什么样子的?(引导幼儿说说香蕉的特征)

二、想象活动

1.朝下弯弯造型的想象

师:香蕉娃娃是一个小小跳舞家,小朋友你们想不想看一看呢?(放音乐,老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞,音乐一停,把香蕉摆成朝下弯弯状。)

师:香蕉娃娃摆成了什么样子?(学习词:朝下弯弯)

师:朝下弯弯的香蕉像什么?

(老师小结)。

2.朝上翘翘造型的想象

师:听!音乐又响起来了。(继续跳舞,音乐一停,把香蕉摆成向上翘翘状)看,香蕉娃娃又摆成什么样子了?(学习词:朝上翘翘)

师:朝上翘翘的香蕉像什么呢?

(教师小结)

3.香蕉造型想象组合

师:老师也想和香蕉娃娃做朋友,请小朋友看一看,我会把它们变成什么呢?(把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸)

师:(自编儿歌小结)香蕉香蕉真有趣,朝下弯弯当眼睛,朝上翘翘当嘴巴,中间一站当鼻子,两边靠靠当耳朵,变个娃娃就是我。(请幼儿和老师一起说一说)。

4.幼儿摆放香蕉并想象

师:小朋友你们想和香蕉娃娃做游戏吗?(给每一位幼儿发一根香蕉)小朋友想一想,把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢?(幼儿操作,可以两两合作,老师指导。)

三、分享,吃香蕉。

1.引导幼儿自己剥皮,并教育幼儿不乱扔果皮

师:小朋友,你们吃过香蕉吗?怎么才能吃到香蕉呢?

师:皮放在那里?(垃圾桶里。)

2.把香蕉剥到一半,引导幼儿观察像什么。

3.幼儿吃香蕉。

师:我们一边吃一边看,还会像什么?

小班综合活动教案 糖拌番茄


俗话说,凡事预则立,不预则废。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“小班综合活动教案 糖拌番茄”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、引导幼儿学习用刀具切番茄,制作糖拌番茄。

2、巩固幼儿对番茄的认识,能用语言表达。

3、培养幼儿初步的审美情趣。

活动准备:

1、创设小厨房环境:娃娃家房子,里面摆放洗净的大小番茄,黄瓜片,白糖,西餐刀、小勺、盘子、毛巾。

2、幼儿洗净手进入活动室。

3、人手一顶厨师帽,实物投影仪,做好的糖拌番茄两份。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣。

师:今天我们小朋友都戴上了厨师帽,真漂亮。你知道我们要去干什么吗?你们的手都洗干净了吗?小厨师们,跟着我这个大厨师一起进来吧。

二、品尝糖拌番茄,帮助幼儿回忆经验。

今天大厨师做了一道菜,我们一起来看看是什么菜。(出示做的菜)番茄是什么味道的?你们想不想来尝一尝这个番茄的味道。吃的时候小朋友可以把眼睛闭起来,好好的品尝一下菜的味道。提问:这道菜的味道怎么样?这就是大厨师给你们做的糖拌番茄。你们想不想来做?

三、做糖拌番茄。

1、请你们想想看,做糖拌番茄需要用到哪些东西?(糖、刀)

2、介绍刀具,这是刀把,抓手的,这是刀口,用来切的。刀很快,小朋友在用的时候要注意安全,一定要有大人在身边才能用。

3、讲解示范糖拌番茄的做法。

材料都准备好了,接下来就要开始做糖拌番茄了。先要做什么呢?我们把手再擦一下,取一个干净的盘子,再拿一个番茄,一只手抓好了番茄,一只手抓着刀把,从番茄中间切。你们看我是怎么切的,你们可以跟着我一起学学是怎么切的。(切一半后)谁想来试试?我们一起用小眼睛来检查一下,他切番茄的方法对吗?有没有抓好刀把?刀口有没有对着下面?是怎么切的?。(请一幼儿来操作)番茄切好了要做什么了?(加糖)请一幼儿上来放,如果你想吃甜一点,就多放点糖,如果想吃稍微甜一点的,就少放一点糖。

4、装饰糖拌番茄。

糖拌番茄做好了,为了让它看起来更加好看一点,我们可以用一些黄瓜、小番茄装饰,就象我们看到的水果拼盘一样。如果让你来做,你会怎么做呢?请一幼儿示范。还有谁有不同的想法?呆会儿,小朋友把糖拌番茄做好了,可以自己想办法用小番茄和黄瓜把它装饰得漂亮一点

5、幼儿制作糖拌番茄。

现在请小朋友轻轻地走下去找一个位置做糖拌番茄吧。做的时候一定要注意卫生和安全哦。

教师巡回指导,鼓励先做好的孩子端着盘子去给其他孩子看看讲讲是怎么做的。

6、集体讲评

请个别幼儿讲讲是怎么做的。

小结:我们的小手真能干,做出了这么美味的糖拌番茄,你们想不想尝一尝?

四、品尝糖拌番茄,结束活动。

小厨师们可以尝尝自己做的糖拌番茄的味道,也可以去尝尝其他厨师做的。幼儿品尝。你们做的糖拌番茄的味道怎么样,这么美味的糖拌番茄你想不想和其他小朋友分享?走我们端着盘子回教室,把这道菜拿给教室里的小朋友尝尝好吗?

文章来源:http://m.jab88.com/j/12526.html

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