等我也长了胡子教案
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- 寡人之于国也2 王,①名词,音wáng,大王、君王、王侯。(王如知此、王无罪岁)②动词,音(wàng)称王,统一天下,王道。(然而不王者) 食,①动词,吃(谷不可胜食,七十者衣帛食肉)②名词,食物,吃的东西(狗彘食人...
- 寡人之于国也3 从具体段落来看,全文可分为三个部分: 第一部分(第一段),写梁惠王为自己“尽心于国”,而“民不加多”提出疑问。 第二部分(“孟子对曰”至“则无望民之多于邻国也”),依据梁惠王有通过政治手段使“民加多”...
- 寡人之于国也4 (7)应掌握的文言句式 指名学生口译,重点点拨句式及翻译注意点。 ①否定句宾语前置 末之有也 ②介词结构后置 树之以桑申之以孝悌之义则无望民之多于邻国也 ③判断句 是亦走也非我也,兵也是使民养生丧死无...
- 寡人之于国也5 (学生齐背第三节,体味文章的气势) 四、总结 孟子作为儒家学派的继承者和发展者,他继承了孔子“仁”的学说并把它发展。他提倡“仁政”的主要之点也为“省刑罚,薄税敛”,减轻人民负担,表现出重视争取民心的政...
- 第五单元《鱼我所欲也》 一、前置性自学1.借助工具书及所学过的有关孟子的介绍,了解孟子及《孟子》的情况。(选重要的请写在下面)2.诵读课文要求:(1)字词的发音要准确(2)声情并茂并以自己喜欢的方式诵读该文(3)通译文义,并...
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- 第十九课、鱼我所欲也 第十九课、鱼我所欲也 教学目的: 1.积累文言词语2.准确、明白的翻译文句3.学习本文比喻恰当,对比鲜明,说理透辟的论证方法 教学重点、难点: 1.对语句及中心的理解。2.对论证方法的理解。 教学课时... 等我也长了胡子教案 等我也长了胡子教学设计 06-16
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- 寡人之于国也 寡人之于国也 教学目标 1、了解孟子的仁政思想。 2、理解和掌握有关实词的意义,归纳多义词义项,了解某些句式,熟练地背诵全文。 教学重点 落实相关文言虚实词,翻译课文。 教学难点 孟子“仁政”思想具有...
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